運氣較差歸因運氣因素原因(運氣較差是由於)
一：韋納的歸因理論有這麼六個因素:能力、努力，任務難度、身心狀態、運氣好。。。
美國心理學傢伯納德·韋納(B。Weiner，1974)認為，人們對行為成敗原因的剖析可歸納為以下六個原因：
（一）能力，依據自己評估個人對該項工作是否勝任；
（二）努力，個人反省檢討在工作過程中曾否盡力而為；
（三）任務難度，憑個人經驗判定該項任務的困難程度；
（四）運氣，個人自認為此次各式成敗是否與運氣有關；
（五）身心狀態，工作過程中個人那個時候身體及心情狀況是否作用與影響工作成效；
（六）別的因素，個人自覺此次成敗因素中，除上述五項外，尚有何其他事關人與事的作用與影響因素(如別人幫助或評分不公等)。
以上六項因素作為普通人對成敗歸因的解釋或類別，韋納按各因素的性質，分別納入以下三個向度之內：
1。控制點（因素源）：指局中人自認作用與影響其成敗因素的來歷起源，是以個人條件(內控)，抑或來自外在環境(外控)。在此一向度上，能力、努力及身心狀況三項屬於內控，其他各項則屬於外控。
2。穩定性：指局中人自認作用與影響其成敗的因素，在性質上是否穩定，是否在類似情境下具有一致性。在此一向度上，六因素中能力與工作難度兩項是不致隨情境改變的是比較穩定的。其他各項則均為不穩定者。
3。可控性：指局中人自認作用與影響其成敗的因素，在性質上是否能不能由個人意願所決定。在此一向度上，六因素中隻有努力一項是可以憑個人意願控制的，其他各項均非個人所能為力。
韋納等人認為，大傢對成功和失敗的解釋會對以後的行為產生重大的作用與影響。假如把考試失敗歸由於缺乏能力，那麼以後的考試還會期望失敗；假如把考試失敗歸由於運氣不佳，那麼以後的考試就不大可能期望失敗。這兩種不一樣的歸因會對生活產生重大的作用與影響。
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韋納從認知心理學的角度把成功和失敗的緣故劃分成三個維度，比海德的思想有所發展，並且有用且助於人們對成就行為的緣故進行剖析。他覺得，大傢對成功和失敗的歸因，會對以後的行為產生重大作用與影響。
要是一個人把考試失敗歸因於缺乏能力，那麼以後考試還會預期失敗，這是由於能力是一個穩定性的緣故；假如把考試失敗歸因於運氣不佳，那麼以後考試就不大可能預期失敗，這是由於運氣是一個不穩定性的緣故。
有功名所需的人會把成就歸因於自身的努力，把失敗歸因於努力不夠。不甘於失敗，堅信再努力一下，便會獲得成功。相信本人有能力應付，隻要盡力而為，沒有辦不成的事。相反，成就需要不高的人認為努力與成就沒有多大關系。
他們把失敗歸因於別的因素，尤其是歸因於能力不足。成功則被當作是外界原因的最終，如任務難度不大、正好碰上運氣等等。
作為對成就需要理論的一個補充，歸因理論特別強調成就的獲得有賴於對過去工作是成功還是失敗的區別歸因。假如把成功和失敗都歸因於自身的努力程度，就會增強今後努力行為的堅持性。反之，假如把成功與失敗歸因於能力太低、任務太重這幾個原因，就會降低自己一身努力行為的堅持性。
運氣或機遇是不穩定的外因。過分地歸因於這一因素會讓人產生“守株待兔”的堅持行為，也是具有高成就所需的人所不屑為的。也就是說，隻有將失敗的緣故歸因於內外部的不穩定因素時，即努力的程度不夠和運氣較差時，才能使行為人進一步堅持原行為。
韋納認為，教導和培訓將讓人在成就方面發生激勵變化並促進激勵發展。培訓的關鍵是教導人們相信努力與不努力大不一樣。
參考資料來源：知識混裝大無極-歸因理論
參考資料來源：知識混裝大無極-韋納的歸因理論
二：這次考試失敗是由於俺的運氣較差這是把失敗歸因於什麼
這次考試失敗是由於俺的運氣較差這是把失敗歸因於外部不可控因素。運氣屬於不穩定外在不可控因素。考試通過書面或口頭回答、現場操作等方式，考查人的技能或知識水平。
三：。。。沒考好認為運氣較差，用維納歸因理論剖析他這樣的歸因是否正確_百度。。。
教師應鼓勵學生正確歸因
（一）不同的歸因對學生學習動機和積極性起不同的效果。正確的歸因能夠起到好作用的激發學生的學習動機，提高學習積極性，指導學生“對因下藥”，提高學習效率，同樣也可以維持學生心理平衡。為此，作為教導工作者應該指導學生對本人的學習行為和學習結果進行正確的歸因。對學生歸因進行及時強化或矯正。當學生做出積極歸因時，要及時加以肯定，給予陽性強化。當學生做出消極歸因時，要幫助學生及時加以矯正，以使學生形成正確積極的歸因傾向。
（二）、學會全面歸因。這是針對片面歸因而提出來的。first of all教師要指導學生對本人的情況做出全面剖析，引導他們對較易控制的不穩定因素，如個人努力等諸因素進行全面歸因。緊接著讓學生填寫歸因量表，並對幾種主要因素所起的效果進行程度評定，最後進行統計剖析，找出主要原因，采取措施，“對因下藥”。
（三）、學會積極歸因。當學習獲得成功時，可把其歸功於“自身的努力”這一不穩定的但可控制的因素，這樣的話會啟發自己今後想進一步獲得成功還必須繼續努力；還可歸因於本人的能力強，從而讓自己產生一定的滿意感，增強成功學習的信心，但應該註意和提防不能過分肯定這一點，由於此歸因屬於內部的穩定的不可控制的因素，易產生自負、驕傲情緒。除瞭這些以外，還要顧及獲得成功是還是不是因為任務容易或這次運氣好；由於這幾個都屬於外因且沒有可能控制，從而提醒自己不要驕傲自滿，而更加努力，讓自己的潛力完全發揮出來。
四：歸因理論
歸因理論最早是海德提出來的，韋納把歸因理論擴展到成就范疇。歸因理論認為人是天生的科學工作者，會試圖理解自己與他人行為的決定因素，當一件事情發生後，人們自然會去探尋其背後的緣故。例如，為啥某運動員在本次比賽中發揮優秀？為啥一個平時成績優秀的學生在高考中表現失常？人們對如此問題的回答就是歸因。就成就范疇來說，個體在失敗時會比成功時更傾向於進行歸因，由於人們希望從失利中匯總經驗教訓，避開重蹈覆轍。
韋納提出瞭一個成就歸因模型。從模型中可以看出，個體將事件歸為啥呢種原因受環境和個體兩方面因素的作用與影響。環境因素包括具體信息，如教師告知學生考試成績不好的緣故是他們不夠努力，也包括社會規范信息，如別人考得怎麼樣。個人因素包括個體關於考試和本人的各式圖式和信念，如學生依據以往的經驗對自己能力的知覺。這兩大因素作用與影響個體所做的實際的歸因，即他們把失敗歸由於低能力，運氣較差，測驗難，缺少努力，情緒不好，疲勞，或其他原因。個體對事件所做的歸因是知覺到的緣故（perceived causes），並不一定是事件發生的實際原因，不過對個體心理和行為產生作用與影響的正所謂知覺到的緣故而不是名符其實的原因，例如，一個學生的某門功課期末考試成績很差，假如他覺得這是由於自己能力不行，就會感到羞恥（心理結果）以及未來將減少對該門功課的投入（行為結果）。
歸因模型認為，行為產生的緣故是多種多樣的，重要的不是這幾個具體原因，而是具體原因背後所代表的心理維度，這幾個維度對心理和行為產生動機作用，並且也起到瞭把具體原因進行分類和簡化的意圖。當大傢對具體原因進行剖析與歸類時，first of all要問的一個問題就是這幾個歸因是個體內部的緣故還是外界的因素，對此問題的回答就涉及控制點（locus of control）這個維度。
控制點最早是由羅特（Rotter，1996）提出來的，他把人分為兩類，一類是內部歸因者，認為獎勵或強化是與本人的行為息息相關的，這類學生傾向於認為他們的成績取決於本人的能力、技能或努力；另一類是外部歸因者，這類學生傾向於認為他們的成績是由運氣、老師或其他外因決定的。第2個問題是這幾個原因是固定或穩定的，還是可變的並隨著情境、時間的區別而不同。
在韋納看來，羅特控制點的概念把內外和穩定性這兩個不同維度混為一談瞭。實際上，固然同為內部原因，但在穩定性上可以有很大差別，如能力一般而講是穩定的，而努力那麼是可變的。同樣，作為外部原因，任務難度對特定任務來說是穩定的，而運氣是不穩定的。第3個問題是這幾個原因是個體能夠控制的嗎？例如，人們通常來講相信努力可Yi經過意志進行控制，而控制能力卻困難得多，運氣那麼是不可控的。
五：為啥我運氣一直非常不好呢。。。
人的一生之中運氣較差的緣故
任何人的人生中，皆有運氣相對較好的時刻，亦有運氣衰的時刻。人生運氣的好賴就好比道路的曲曲折折，沒有一直平順的道路，也沒有一直都是曲折坎坷的道路。運氣較差的緣故，大致有下面幾類情況
第1就是流年不利的因素。就是說命裡已經定好這幾年不是很順利。這樣的狀況可以很輕松的通過八字命理看出來。遇見這樣的狀況，隻能是以守為主，以保持之前的成就為主。
第2，其實是人生的方向沒有選對。打比方說說命裡最特別適合去正東方向發展，最為忌在最南方求發展。不過現實中選擇的卻正所謂正南方向。就是說沒有去相對較好的方向，反而去瞭最不太適宜自己發展的方向。假如出現這樣的狀況，就算你運氣在好，做某一件事情 也隻能是事倍功半瞭。
第3便是行業的抉擇。俚語說的好，男怕選錯行。其實也就是說任何人皆如此。有一部分人天生適合從事技術行業，現實中因為傢庭等方面的因素，卻從事行政方面的工作。結果是處處不順，到最後最多是個科長，每升一級都要費很大的周折。假如從事技術的話，肯定可以輕易的成功
從上面幾點可以看出，在運氣好的時刻去適合本人的地方做最特別適合本人的行業，緊接著註意和提防環境和行善，才能獲取一本萬利的作用，做某一件事情 並且容易成功。
六：為啥突然之間運氣很差
為啥突然之間運氣很差
你曉得為啥突然之間運氣很差嗎？許多人都不錯奇明明上一秒本人的運氣還是特別好的，為啥忽然之間本人的運氣變得非常差，以下是我精心準備的為啥突然之間運氣很差， 希望可以幫助到大傢。
為啥突然之間運氣很差1
1。心態錯誤
心態錯誤是一個非常嚴重的本質性錯誤。即使上面所有的錯誤你都沒犯，即使你此刻在他人眼中是相對成功的，可是假如你的心態錯誤，由於本性難改，你所有正確決定都將隻是暫時的，而成功，也隻會是暫時的。
一個不相信運氣的人，不會在運氣上做努力，那他必然沒有好運，一個隻相信運氣的人，必然會缺少努力，那麼運氣來瞭，他由於沒有資本也必然抓未到，一個將希望完全寄托於運氣之上以為請瞭吉祥物便可從此改命的人，更加難以成功，也便沒有經常提到的“好運”。我們還是那句話，成功是百分之九十八的努力加百分之一的天才再加百分之一的`運氣，固然運氣可以扭轉乾坤，但這三者卻缺一不可，想中億萬大獎，二塊錢的彩票錢非出不可。
大體上呢，運氣較差的人，都屬於上邊的幾種，固然命是天定，但是相信假使你運氣改好瞭，再用對方法努力瞭，你的命數，必定是能夠改變的，而人，也必然可以勝天的。
2。做錯事
運氣較差，做錯事自然占首。錯的事情，又怎麼會產生對的結果？做學生，上課不聽講，課下不復習，成天睡大覺自然睡不出好成績；做員工，老板讓你做的你做不讓你做的事你偏做，怎樣能產生好的結果步步高升？做丈夫，成天在外沾花惹草不顧妻兒怎樣傢庭幸福？社會活動，法律不允許的事情你總幹，瑯鐺入獄那是老天有眼。。。
3。說錯話
有個詞叫“任勞任怨”，這種人雖不一定會有對應的回報，但給人印象總是很好，人們也總會喜歡跟這種人交往，人際關系中這種人是受歡迎的。同時我們不能忘記的是，還有個詞卻叫“任勞不任怨”，這種人是最虧的，他們也許沒有做錯事，常常累死累活做瞭一大堆事，最終還沒落到好最終，總被人搶功勞還被人排擠。這種人，就是說錯話瞭。還有的人，人際關系中，同樣之義別人說出來大傢就愛聽他說出來別人就不喜歡聽，原因肯定也他說“錯”話瞭。有句話說，說多不如說少，說少不如說好，不會說話不可怕，可怕的是不會說話話還不停，人際交往不好，心情怎樣好？貴人不來小人不斷運氣怎樣好？
4。交錯朋友
還有的人，做事不偷懶，不行惡事有能力少出錯，人際關往也受人歡迎，不過運氣也是不太好，總是會被卷入各式各樣與己無關的是非之中，惹火燒身，大黴小黴不斷，遇見問題出瞭事沒人願意救他幫他。這種人，常常交友不慎，要麼就是酒肉朋友一大堆隻能酒肉不能患難，要麼就是被別人所連累，要麼就是一出事朋友就跑光撇下他一個人孤獨應對。再麼，即使朋友不壞，可朋友要都是一群處世悲觀黴氣纏身的人，和他們交往，再好運氣的人，也不容易免沾惹黴氣，作用與影響運氣心情。為啥許多人都願意與運氣好的人交往呢？原因在於別人運氣好，你跟在身邊，久而久之，隨便沾點喜氣運氣，也對己有益是不？
為啥突然之間運氣很差2
1。功成則退，見好就收，持續不斷的好運總是使人不安。
假如你永久遇見的都是好事情，啥好事情都發生在本人身上，我相信除瞭興高，你也會感到不安，
世界的規律一直就是“水滿則溢，月滿則虧，否極泰來“。
三十年河東，三十年河西，三貧三富未到老。
因此我們即便是遇見好運，也要學會見好就收，
不要上頭瞭，不知收斂，直到最後乾坤扭轉，滿盤皆輸。
我從來不奢望自己能夠畢生順利，也不相信自己會順風順水，隻是在好的時刻抓住機遇，在到達巔峰時舍得，就行瞭。
2。正常的情形下好運與厄運總是相伴的，有時厄運來得很猛，它非常可能撞壞我們所有的東西。
禍福氣依，好運和厄運一定是同時存在的。
但偶爾我們往往會忽視好運，而隻註重和重視厄運，
由於厄運帶給我們的傷害、創傷使俺們刻骨銘心，使俺們當前更加難受。
大夥都有過這樣子的體驗感覺——快樂的時光總是短暫，而痛苦的時光顯得特別漫長，
所以當回過頭來，我們常常隻記住瞭痛苦的時光，而忘記瞭快樂的時光。
但不可否認的是，快樂和痛苦都曾經來過，好運和厄運都業已來過。
3。多想想攢人品。
有一個詞叫做“攢人品”，就是說我們此刻經歷一些不開心不是很順利，是為瞭使俺們有人品能夠遇到更大的好運。
這還是有一定道理的，假如禍都是相依的話，
那麼此刻經歷瞭越多的不順，象征著我們後邊就有更加的多的福，
福兮禍所倚，禍兮福所依。
塞翁失馬，焉知非福。
馬雲長得其實沒有優勢，傢庭也沒有優勢，但不作用與影響他成為首富。
劉強東也出生與蘇北的普通傢庭，在有馬雲這種強大對手的情形下，也能打出本人的一片天
4。假如幸運女神長久特別關愛你，可是，你務必要做好她離你而去的準備。
一直順，一直順，將會特別害怕不曉得什麼時間不順等待著我們；
一直不順，一直不順，那麼等待我們的一定是順利；
為啥？由於我們經過努力已經習慣瞭各式不順，我們經過努力已經經歷過瞭各式艱難，
我們經過努力已經做好瞭各式準備，我們經過努力已經有能力應對各式挑戰，
所以再給我不順俺也不怕，若再給我好運，俺必須要抓住機遇，乘風而起。
人生就是這樣，悲喜交織，酸甜苦辣咸五味俱全，
我們做好自己，不過 也但是分期待。