心理健康的狀態情況測試的論理根據心理健康標準情緒(夢到算命說我好運來瞭說會懷胎問男孩女孩說是女孩)
一：心理健康標準的根據是如何確定的
關於心理健康與否的劃分，《雲五社會科學大辭典心理學》中多數以以下三種標準為根據：1．統計學標準。利用統計學的方式方法，找出正常行為和數值分佈。要是一個人接近數值分佈的平均狀態，就被看作是健康的。假如其行為偏離平均狀態，則被看作是不健康的。2．社會學的標準，亦即以社會規范作為基準，行為符合公眾承認的行為規范為健康、正常，反之明顯偏離社會行為規范則被看成是異常。3．醫學的標準。沒有心理疾病癥狀者被看作是健康的，凡展現出心理疾病癥狀者被看成是心理不健康。盡管醫學上的標準較為客觀也較少爭議，然而因為偏重於病因癥狀而顯得適用范圍狹窄。實際上，無醫學病因與癥狀者並不能都被看作心理健康。尤其從學校心理輔導與教導范疇來看，其服務的主要對象--學生，有嚴重心理疾病者總歸是少數，於是，醫學標準對於解決該范疇問題的幫忙實屬有限。除以上三種根據外，綜合有關文獻，還有以下三種根據：1．以個人主觀經驗為基準。局中人如痛苦、抑鬱，看成是不健康。這個標準常常隻是作為一個輔助根據，用於基本正常的人群。由於有些嚴重的精神疾病患者反而自覺愉快，或堅決否認本人有"病"。而這偏偏是不健康的證據。2．以學習適應狀況為基準，善於學習，生活適應者為正常，學習生活適應困難者為異常。而事實上學習成績的好賴，適應狀況不完全由心理素質決定。3．以心理成熟與發展水平為基準。個體身心兩方面相符者為正常，心剪發展比同齡人明顯低者為異常。那麼因教導的作用與影響而智力超常者，又應該是如何的異常呢？
二：心理健康的判別標準是什麼?
不用也可以的。
三：確定心理健康標準的根據
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四：依據所學理論說明何如判定一自個的心理是否健康?
分清心理健康與否的標準，對於開展中小學心理健康教導工作具有重大的意義，燃而這並不容易，由於心理健康與否多數是有差異的。first of all，心理健康與心理異常之間沒有一個絕對的標準，不像生理疾病經過各式檢查，如體溫、脈搏、血壓、肝功能等指標，綜合結果即可得知。心理健康與否的差異往往不確定的，顯示出的是程度不同，沒有明確的數值。其次，對心理健康與否的判別還受社會環境、主觀經驗、文化習俗、宗教信仰等多方面因素的制約，如處於不同的社會文化背景或種族信仰下的人們，對心理健康的理解也許會大不相同。再次，受自個的思想方式及看問題的區別角度的作用與影響，判別者會對心理健康標準作不同的解釋，這點我們從對心理健康定義和人體心理健康理論的討論中已明顯看出。
在心理衛生工作的實踐中人們常綜合專業人士們的究成果，並綜合運用來下判別尺度，來評定心理健康與否。
1 、統計學方法
依據統計學的常態分佈曲線，能夠為處於總體平均標準范圍內者為心理正常，偏離這一范圍者就是異常。正常與不正常為一連續的曲線，其廣大的中間地帶是正常的，兩端那麼是偏離的。多數人都集中於中間區域，具有普通的正常的心理健康水平，少部分人高於或低於普通的心理健康水平，而極少的人屬於極端健康或有精神病。各心理水平之間並不是截然斷開的，每種水平之間互相聯系。
這種統計學上的常模比較，也被直接用到心理測量上來叛定某一體的心理健康水平。如明尼蘇達多項價格測驗、艾森克個性測驗，都是以心理健康的常態分佈為統計根據，制定出某種特定人群的心理健康總體平均標準（常模）。緊接著依據不同個體的測定最終，對照體標準的差別，判斷某一個體的心理健康水平。這一個方法比較客觀，但務必要有受過專業訓練的心理測驗人員來實施。另外，因為這一個方法求的是平均值，就會把“卓絕”、“超常”者也列入異常之列。
2。適應判定法
（一） 會適應判定
社會適應判定法是以自個的社會適應為出發點，以社會道德規范為準則，衡量個體的行為是否符合社會的要求。假如某自個的行為不為社會認可，他就會被看成是異常。這一個方法隻適合使用於對異常的鑒別，而且有比較明顯的社會文化特征。
（二） 活適應判定
生活適應判定法是以個人是否展現出與生活場景相一致的情感、言語、行為為根據，判斷人們的心理正常與否，特別是判斷自個的行為是否具有攻擊性、是否幹擾瞭他人等。打比方說有些多動癥的兒童，因為整日多動不安、好惡作劇、打架說謊，因而容易被判斷成為不正常。這一個方法與社會適應法相似，比較直觀，易識別異常。在現實操作中，應註意和提防偶然與長期行為的區分，以保證方法的準確性。
3．價值判定法
價值判定法認為，所謂正常就是好的，有價值的;異常就是壞的，無價值的。在平均范圍內者，不一定都正常，而偏離者也不一定都異常，這取決於一種價值觀。如在嚴重自然災害下，大部分人會有焦慮或抑鬱反應，少數人則可能泰然自若。又如在癔病發作群中，總有有個別人不受感應。這是由於堅定者認為向災害低頭或受制於人毫無價值。
這種遵循價值原則的方式方法是一種主觀評定方法。
4．癥狀判定法
癥狀判定法是以本人或他人是否觀察到某些心理疾病的癥狀和疾病因素，來推測斷定正常與否。如麻痹性呆癡、藥物性中毒心理障等現象在常人身上一定是不存在的。又如在某些人身上發現瞭梅毒螺旋體。這都是不正常的根據。
這一個方法在臨床上應用較多，它較為客觀，但運用范圍較狹窄。
上述評判尺度各有長處與不足，人們往往把它們綜合起來應用。假如個人行為按上述各式方法都評價較高，則可稱為心理健康，反之那麼是異常瞭。
亦有學者提出瞭較為具體的心理健康標準，包括以下七個方面。
第1， 智力發展正常； 第2，情感感情反應適度； 第3，意志品質健全； 第4，人格統一完整； 第5，個人意識正確； 第6，人際交往協調； 第七，社會適應良好。前四個方面從心理學的體系出發，概括瞭心理方面考慮的心理健康標準；後三個方面側重瞭對己、對人、對社會的全面認知與互相適應，可看做從社會心理方面考慮的心理健康標準。
1． 智力發展正常
智力是人的感知力、記憶力、思維能力及操作能力的綜合，屬於一般能力。一般而講，能力強的人工作效率主高，容易適應環境。智力正常是人們正常平穩的生活、學習、工作的最根本的心理條件，所以是心理健康的首要條件。人們經常使用智力測驗中的智慧商數（IQ）預示智力發展水平。智商在70以下的為智力落後，在130以上為優異。心理健康的人應該智力發展正常，智商起碼在80以上（見表1-2）
智商的級別
智商
占人口的百分比
類別
130以上
2、2
超常、卓絕
120-129
6、7
出色
110-119
16、1
中上
100-109
50。1
中等
80-89
16、1
中下
70-79
6、7
臨界遲鈍
69以上
2、2
智力缺陷
除智力基本正常以外，對心理健康的人還有進一步的要求，就是要具有正確的感知事物的能力，較強的邏輯思維能力，旺盛的創造力，能為正確認識自我、他人和社會，積極適應環境做好認識上的充分準備。
2。情感感情反應適度
人的心理健康不但受其認知的支配，更受其情緒的直接作用與影響。積極情緒能提高活動水平，能夠起到好作用的心身健全；消極情緒則會降低活動水平，不利於心身健全。因 此，我們把積極的情緒狀態作為心理健康的一個重要標志。處於積極情緒狀態中的心理健康的人，人兩個明顯的具體特征：從其態度上看應是樂觀、心境良好；從其神經機制的表現上看應是情緒穩定、反應適度。
（一） 情緒樂觀、心境良好
心理樂觀的人樂觀開朗，熱愛生活，積原極向上，在通常情況下，總能保持滿意的良好心境（一種微弱、平靜而持久的愉快的情緒狀態）。這並不是說，心裡健康的人不能產生消極情緒。心理健康與否的不同，不在於是否產生消極屋情緒，而是消極情緒持續時間的長短，以及它在整個情緒生活之中所占的比重。心理健康的人積極的情緒，不過不會長時間。他們能控制、調節、轉移消極情緒，善於避開消極情緒對自己一身的傷害。
（二） 情緒穩定、反應適度
情緒穩定預示出一個人神經中樞系統興奮與抑止活動處於相對平衡狀態，表現為情緒上和適度，如喜不狂、憂不絕，勝不驕、敗不餒，亦即平時生活中所說的，保持一種“平常心”。
反應適度指的是情緒的反應強度能與客觀情境一致，打比方說“當喜則喜，當憂則憂”。心理健康的人決不會無緣無故地興高和悲哀，斷然不會為一點小事而激動，或者一遇見問題就緊張。客觀刺激與情緒反應之間失調，多數是心理異常的先兆。要是一個人對別人的一句無關痛癢的話就耿耿於懷，不是暴跳如雷就是悶悶不樂，更甚者日不思食，夜不能寐；或者對不可笑的事大笑不止，對不悲傷的事悲痛欲絕，都說明心理有問題瞭。
3． 意志品質健全
人的意志的主要品質有：自覺性、堅持性、自制性和果斷性。這幾種品質在心理健康的人身上展現出以下具體的特點：
第1， 單獨、自主。心理健康的人做事有目標、有計劃，能夠主動支配本人的行動，而且從但是分依賴他人和盲從他人，也不屈從於環境和壓力。
第2， 較強的磨難耐受力。心理健康的人在實現目標的過程中會堅持不懈地克服困難，並且也可以在失敗時適時地改變或丟棄原先的決定重新作出調整。他們能正確面對挫情境，不斷加強本人的耐受能力。
第3， 良好的自制力。心理健康的人善於控制本人的行動，對本人的行為後果負責，較好地抑制激動和憤慨、暴怒等激情的爆發。既不任性也不怯懦。
第4， 果斷。心理健康的人善於迅速地明辨是非，堅決地采取決定和執行決定，，，而不會優柔寡斷。相反，心理不健康的人作出決定時猶豫不決三心二意。作出決定後又畏縮不前，左顧右盼，遲遲不付諸行動，甚至行動開始後還猶猶豫豫。
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五：愛不愛抽煙?
愛，你看假如不喜歡吸煙的話，就不會讓那樣多人給他燒香啦！！！
燒香吸煙氣不是和直接吸煙一樣。
六：抽細煙是什麼仙傢- 問一下
怪異的夢