推薦一本好書花田小學的屬相為鼠班屬鼠魯濱遜太陽(花田小學的屬相為鼠班內容)
讀《我們是屬相為鼠班》有感
讀《我們是屬相為鼠班》有感1
今年暑假，我母親給我買瞭好多書，我量心愛的書是《屬相為鼠藍和屬相為鼠灰》這一本書。我看瞭一個很有意思的故事，我給你們講講。
有一天，屬相為鼠灰掉瞭一顆牙，把牙放到口袋裡。第2節課是語文，老師給大眾講謎語。以前，屬相為鼠藍猜謎語很厲害，而屬相為鼠灰總是想啊，想啊想破腦子也猜不出來謎底是什麼。因此，屬相為鼠灰開起瞭小差。他就把雙手放到口袋裡一塊一塊數著牛肉幹：1。2。3。4。五，緊接著，數著一顆一顆花生豆：1。2。3。4。五。屬相為鼠灰摸到一個四四方方、硬硬的東西，這是什麼？他愉愉的把它拿出來，一看，不禁大叫瞭一聲：是牙！！！
刷！！！大夥都看著屬相為鼠灰。屬相為鼠灰看著教師，等著老師的批評。屬相為鼠灰，恭喜你，答對瞭！！！老師興高地說。這時下課的鈴聲響起來，老師的臉上有淡淡的笑容。
我講的故事好聽吧。我很喜歡屬相為鼠班的故事，我也想成為屬相為鼠班的一員，假如你也愛好屬相為鼠班，就和我一起來看書吧！！！
讀《我們是屬相為鼠班》有感2
《我們是屬相為鼠班》寫得是一篇兒童文學。固然它沒有華麗的語言，富含哲理的句子，但它卻給人另一種韻味，它真實簡單，更顯親切，體現瞭一顆顆美麗的童心。
《我們是屬相為鼠班》講述的是一個由屬相為鼠的老師，屬相為鼠的學生以及屬相為鼠的發零食阿姨組成的“屬相為鼠班”。
“屬相為鼠班”的每一個孩子都是俺要贊頌的。他們大概是稚拙的、有缺憾的，不過卻是真實的、純粹的，是名符其實的孩子。是他們喚起瞭我對童年的回憶。
俺的童年和大都現代兒童一樣，是在補習班與書桌前度過的。隨著社會的發展，人的思想也在逐漸變化，“不能讓自己的娃娃輸在起跑線上”是如今傢長口中最常講的話。因 此，俺們這些孩子為瞭經常提到的能“贏在起跑線上”，開始被傢長送進各類文化班、文藝班，學習樣式不一的特長。
但，這真的有用嗎？區區年紀便被壓上瞭一個“大包袱”，隨著不斷地成長，“包袱”也愈來愈大，大當令我們喘但是氣兒瞭。那麼，這真能達到理想的作用嗎？更加的重要的是娃娃們的童心也在一點點被泯滅，這是多麼殘酷啊！！！
在從前，“童年”一詞總是被“快樂”修飾的，但在如今，不少孩子的童年已被換上瞭“煩惱”的修飾詞。
想想上一輩的童年，想想父親母親童年。他們雖有時要幫傢長做些活兒，但大都時間都是享受自己自由快樂的`時間：摸摸魚，釣釣蝦，掏掏鳥蛋，甚至偷偷別人傢種的果子……
他們是多麼的自由、快樂！！！就好像“屬相為鼠班”的孩子一樣：會為瞭穿一件新衣服開心；為會瞭幫爸媽做瞭一件“大事”而得意；為會瞭惡作劇成功而偷樂……他們沒有繁重的學習任務，有的隻是快樂和歡笑。
“屬相為鼠班”的孩子所持有的童年都是我所羨慕及向往的。不過俺的童年已過去，隻希望如今正應擁有快樂童年的娃娃們皆能自由幸福！！！
是啊，假如每一個孩子皆能同“屬相為鼠班”的孩子一樣，擁有可愛的童心，快樂的童年，可是，這個地球將多麼美滿啊！！！
讀《我們是屬相為鼠班》有感3
一口氣讀完《我們是屬相為鼠班》，是由於這本書裡每個故事都使俺難以舍下。
花田小學坐北朝南，教學樓東西分佈，教師樓和體育館坐落在校門兩側。校園內綠樹成蔭，有水稻田和蔬菜園。春夏兩季，一片鳥語花香，果疏滿園。校園裡有養魚池、養龜池和飼養屋，同學們不出校門就能夠隨時接觸和瞭解小動物。除體育館外，操場北面有滑梯、單杠、小沙坑，還有遊泳池，同學們都玩但是來。
“屬相為鼠班”的同學，就是在如此優美的環境下學習生活，度過他們的童年的。
更使俺羨慕的是他們有一個總是在笑的老師，笑的那麼甜，笑的那麼可親可敬。面對“屬相為鼠藍”、“屬相為鼠灰”等頑皮同學，她總是有辦法叫他們信服，叫他們聽話，叫他們去掉頑皮，叫他們成長向上。
還有在花田小學，校長能成為學生的足球教練，有要事“遲到瞭”還要被扣掉“小紅花”。我想，有如此的教學環境，有師生如此融洽的氣氛，“屬相為鼠班”的同學一定能健康成長，擁有美滿的未來！！！
讀《我們是屬相為鼠班》有感4
暑假時，我在傢中有滋有味地讀著《我們是屬相為鼠班》這本書。這本書趣味性濃，語言生動﹑風趣﹑內容具體淺顯，它使俺讀瞭受益匪淺。
這本書內容有趣表此刻花田小學新生入學的第1天。一年級三班的同學皆在興高地議論著，老師也參加其中並介紹自己是鼠年的，同學們聽瞭都不約而同地說自己也是鼠年的，這不是太有緣瞭嗎？所以老師就給班取瞭個名叫“屬相為鼠班”。同學們興趣盎然地紛紛也為自己取瞭個帶鼠之名字。如：屬相為鼠藍，屬相為鼠灰，屬相為鼠白……，我看著，心中想：這個班有如此天真﹑活潑﹑開朗﹑有童趣。老師帶班一定會快樂，學習一定輕松，他們真有福相呢！！！
這本書有一個精彩的片段，使俺清楚明白瞭一個班集體要積極向上全面發展，同學之間相互幫助，相互愛護，相互關心，是非常重要的道理。這個故事講的是：因為屬相為鼠灰愛吃糖，已經蛀牙瞭，而且他的那個蛀牙也松動瞭。他就把這事告知瞭他最有利的朋友屬相為鼠藍。屬相為鼠藍說：“即為你吃的糖太多的原因，要不俺幫你拔瞭吧，今天你就舒服的瞭，不信都難。”屬相為鼠灰說：“好吧！！！”放學回傢他就去屬相為鼠藍傢，屬相為鼠藍就在傢裡拿一個鉗子，夾住屬相為鼠灰的牙齒一拔，牙齒出來瞭。屬相為鼠灰說：“真謝謝你！！！”他倆不是兄弟姐妹勝似親兄弟姐妹，視集體給自己的傢，多麼溫暖的集體多麼親切話語，勝於豐富菜肴﹑山珍海味。看著讀著這個片段使俺聯想到瞭一件事。
一次放學前我看天上突然又黑又暗的，我想：等會必定 會下雨，還是快點跑回傢吧。”當我走到半路的時刻，天無情地就下起瞭傾盆大雨，我急忙躲在屋簷下，這時，同學陳松濤看到我沒雨傘，就論：“廖銘宇，我送你回傢吧？”我興高的回答說：“好，謝謝你。”我心裡暖洋洋的，遇見困難有人幫助，多好的“傢”多好的同學呀！！！人活在全地球就要從小明 白使人快活學會幫助他人，助人為樂。
讀瞭這本書，我明 白瞭師生之間﹑朋友之間﹑同學之間要互相幫助，多溝通增進友誼的道理。這樣才有意義啊！！！
《我們是屬相為鼠班》好詞佳句
1、 求《俺的少年時代》和《我們是屬相為鼠班》全文或讀後感
《俺的的少年時代》讀後感 在閱讀中成長，在成長中悅讀。
我們讀過許很多多的名人勵志故事，這幾個故事常常都講述瞭一個個道理，這一個個道理會成為俺們成長的啟蒙老師，知道我們走向成功 我曾經看過這樣一個故事：有個人生長於雷州半島腹地，叫芳流墩。是個稻薯枯焦、草木夭折、天地蒼茫、經常出現旱天雷現象的貧困地區，由於天氣幹旱的緣故，那裡種不瞭食糧。
惡劣的環境，艱難而荒唐的歲月，他頑強地度過瞭。區區年紀就參與瞭開掘青年運河的戰鬥，經過努力的奮鬥一條青年運河出此刻雷州的土地上，所有的都好瞭。
不開心過去瞭，他沒日沒夜的拼搏，讀書、寫日記、寫詩從不間斷。利用一切機會思索、觀察、想象，創作瞭大量的詩歌。
我們都瞭這一個個故事，不但讀，還要從這一個個故事中品味，探究這個故事的思想，從這個故事中我曉得瞭：遇見困難不要屈服，不僅僅要堅強面對，還要努力克服困難。相信，不管遇見多大困難，保持堅強、努力的心態一定能屈服困難，戰勝困難。
2、 我們是屬相為鼠班的精彩片段和讀後感 急求
一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，僅有一片大海和一片樹林的孤島，僅有一艘廢船上的一丁點食物、qiang zhi、彈藥和別的並無多大用處的東西，你能獨立在上面生活長達二十六年之久嗎？你能隻憑自己一人在上面建造本人的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一自個的智慧克服重重的困難嗎？在我們實際生活中，好像是根本沒有可能的。
不過這沒有可能的一切，都發生在瞭《我們是屬相為鼠班》e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333262366439中的主人公屬相為鼠白的身上。 《我們是屬相為鼠班》中記述瞭主人公屬相為鼠白遜在一次航海中不幸遭受到瞭暴風雨的襲擊，除他外，外人全部遇害。
他被漂到瞭個無人煙的孤島上。他的心中充滿瞭無助以及孤獨，不曉得應該怎麼樣在這個孤島上生活下去，不過，他卻又不斷地安慰自己，憑著本人的智慧和勇氣，克服瞭無數的困難，把本人的生命延續下去，並且找到瞭很多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時刻，他卻獲得瞭獲救的機會…… 在故事中，堅強不屈的屬相為鼠灰憑著本人的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起瞭住所，種起瞭麥谷，還飼養瞭動物，完成瞭本人的生活基本所需。
他在這個過程中，也遭遇瞭許多困難和磨難，負出瞭辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的房屋差不多用瞭一年多的時間才建成的；他在第1次播下大麥和稻谷的時刻，因為播種的不是時候，這幾個寶貴的存貨就浪費瞭一半；為瞭挖幾個地窖以備貯存淡水，屬相為鼠紅又勤勤懇懇地幹瞭幾個月；為瞭做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，try瞭多種辦法，也失敗瞭無多次，才研究出制造方法；不過，這一切的困難，都被魯濱遜鍥而不舍、永不丟棄的精神所征服瞭，這個孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝結聚集著他所有的心血，他也會由於每一個區區的成功而興高得無法形容。
每當我看見這幾個片段，我內心中的體驗感覺簡直不能隻用一個“佩服”所來形容，我真正地被魯濱遜征服得五體投地。 《我們是屬相為鼠班》這本書，使俺大開瞭一次眼界，也使俺的心靈受到瞭強烈的震撼。
隻要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有何貴幹情我們不會成功呢？又有何貴幹情能比屬相為鼠藍所遭受到的更糟呢？ 如今的我們就象生活在溫室裡的花朵，沒有經受過人生名符其實的磨難，隻有經歷過挫折，才能成就一個真真正正堅強的人。這便是《我們是屬相為鼠班》告知俺的道理。
3、 《我們是屬相為鼠班》讀後感
我近日閱讀瞭一本書，書之名字就叫做《屬相為鼠藍和屬相為鼠灰我們是屬相為鼠班》，它裡面的人物都過著一個幸福而美滿的活法，固然，裡面的屬相為鼠藍和屬相為鼠灰的事情有一半是虛構，亦有一半是真實的，不過，他們那幸福而美滿的活法都是每一個學生都想具有的！！！ 他們在花田小學的屬相為鼠班—一年（三）班讀書，在花田小學學習，就好像一隻老虎在森林中無拘無束的奔跑，過著無憂無愁的活法，比那甘肅和汶川的小朋友幸福得多好幾百倍，由於屬相為鼠藍和屬相為鼠灰的world世界裡沒有自然災害，擁有著疼愛本人的傢人，好玩的玩具，玩不膩的遊戲，屬相為鼠藍和屬相為鼠灰具有的這幾個，甘肅和汶川的小朋友幾乎都沒有。
不過，他們都是一樣擁有一個非常純真的童心。 希望江湖上的人們能夠更加關註孩子的童年生活，關註孩子的成長。
人生名符其實的幸福就是友情，親情，愛情，但願世間上的人們，皆能夠真真正正擁有。
4、 我們是屬相為鼠班讀寫結合觀後感
今天我讀瞭一本《我們是屬相為鼠班》，這本書告知我們一個道理：童年的飛翔需
要一片自由，廣泛的天空。
這本書主要講的是：花田小學的屬相為鼠班——一年級三班的淘氣包屬相為鼠藍、屬相為鼠
灰。故事講述瞭屬相為鼠藍和屬相為鼠灰們的淘氣生活、縱情遊戲就好像一隻快樂的小鳥在
空中自由飛翔。童年是快樂的；是自由的；幸福的；也是美滿的。在我們深圳有
非常好的生活環境和學習環境肯定是快樂的、幸福的。在四川、青海這幾個地方呢？
他們那些地方由於自然災害，有的孩子沒有瞭幸福的傢、沒有瞭愛本人的爸媽一
個人英勇的、堅強的活下去。相對來說我們更加應該好好珍惜如今的生活、學習
環境。好好學習，長大後為祖國貢獻本人的一份力量。使俺們一起快樂學習，健
康成長。
5、 《我們是屬相為鼠班》之《屬相為鼠藍和屬相為鼠灰》的讀後感
我們是屬相為鼠班》讀後感 800字
一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，僅有一片大海和一片樹林的孤島，僅有一艘廢船上的一丁點食物、qiang zhi、彈藥和別的並無多大用處的東西，你能獨立在上面生活長達二十六年之久嗎？你能隻憑自己一人在上面建造本人的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一自個的智慧克服重重的困難嗎？在我們實際生活中，好像是根本沒有可能的。不過這沒有可能的一切，都發生在瞭《我們是屬相為鼠班》中的主人公屬相為鼠白的身上。
《我們是屬相為鼠班》中記述瞭主人公屬相為鼠白遜在一次航海中不幸遭受到瞭暴風雨的襲擊，除他外，外人全部遇害。他被漂到瞭個無人煙的孤島上。他的心中充滿瞭無助以及孤獨，不曉得應該怎麼樣在這個孤島上生活下去，不過，他卻又不斷地安慰自己，憑著本人的智慧和勇氣，克服瞭無數的困難，把本人的生命延續下去，並且找到瞭很多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時刻，他卻獲得瞭獲救的機會……
在故事中，堅強不屈的屬相為鼠灰憑著本人的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起瞭住所，種起瞭麥谷，還飼養瞭動物，完成瞭本人的生活基本所需。他在這個過程中，也遭遇瞭許多困難和磨難，負出瞭辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的房屋差不多用瞭一年多的時間才建成的；他在第1次播下大麥和稻谷的時刻，因為播種的不是時候，這幾個寶貴的存貨就浪費瞭一半；為瞭挖幾個地窖以備貯存淡水，屬相為鼠紅又勤勤懇懇地幹瞭幾個月；為瞭做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，try瞭多種辦法，也失敗瞭無多次，才研究出制造方法；不過，這一切的困難，都被魯濱遜鍥而不舍、永不丟棄的精神所征服瞭，這個孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝結聚集著他所有的心血，他也會由於每一個區區的成功而興高得無法形容。每當我看見這幾個片段，我內心中的體驗感覺簡直不能隻用一個“佩服”所來形容，我真正地被魯濱遜征服得五體投地。
《我們是屬相為鼠班》這本書，使俺大開瞭一次眼界，也使俺的心靈受到瞭強烈的震撼。隻要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有何貴幹情我們不會成功呢？又有何貴幹情能比屬相為鼠藍所遭受到的更糟呢？
如今的我們就象生活在溫室裡的花朵，沒有經受過人生名符其實的磨難，隻有經歷過挫折，才能成就一個真真正正堅強的人。這便是《我們是屬相為鼠班》告知俺的道理。
參考資料：沒有
6、 急求，《我們都是屬相為鼠班》這本書的讀後感
那是一個快樂的班級，一個團結的班級；也是一個和諧的班級。那裡每一天都充滿著歡聲笑語，真令人羨慕。
《我們是屬相為鼠班》這本書主要講瞭在花田小學裡有一個班級，起名為“屬相為鼠班”，由於全班都是屬相為鼠的。他們每一天都非常快樂，往往發生一些有意思的事情。
童年的飛翔，需要一片自由、廣闊的天空。作者筆下栩栩如生的生動形象，無一不反映小學生向往的無憂無慮的童年生活。他們的念頭很純真，就是希望能過個開心、快樂的童年。任何人皆有屬於本人的快樂，大傢需要找一個地方去釋放我們的快樂，而那個地方就是童年的自由、廣闊的天空。在那裡，俺們是可以讓心靈去感受快樂、體驗快樂，讓心靈知道快樂，特別重要！！！
生活之中，我們要找到開啟心靈快樂之門的那把金鑰匙。那把金鑰匙就是用心去做每一件事，就算失敗瞭也會感到快樂。由於你用心去體驗瞭，你就會體驗到這裡邊 的快樂和樂趣。當你找到金鑰匙，開啟瞭快樂之門後，你就會感到非常的快樂！！！
7、 我們是屬相為鼠班讀後感
我們是屬相為鼠班》讀後感 800字 一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，僅有一片大海和一片樹林的孤島，僅有一艘廢船上的一丁點食物、qiang zhi、彈藥和別的並無多大用處的東西，你能獨立在上面生活長達二十六年之久嗎？你能隻憑自己一人在上面建造本人的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一自個的智慧克服重重的困難嗎？在我們實際生活中，好像是根本沒有可能的。
不過這沒有可能的一切，都發生在瞭《我們是屬相為鼠班》中的主人公屬相為鼠白的身上。 《我們是屬相為鼠班》中記述瞭主人公屬相為鼠白遜在一次航海中不幸遭受到瞭暴風雨的襲擊，除他外，外人全部遇害。
他被漂到瞭個無人煙的孤島上。他的心中充滿瞭無助以及孤獨，不曉得應該怎麼樣在這個孤島上生活下去，不過，他卻又不斷地安慰自己，憑著本人的智慧和勇氣，克服瞭無數的困難，把本人的生命延續下去，並且找到瞭很多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時刻，他卻獲得瞭獲救的機會…… 在故事中，堅強不屈的屬相為鼠灰憑著本人的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起瞭住所，種起瞭麥谷，還飼養瞭動物，完成瞭本人的生活基本所需。
他在這個過程中，也遭遇瞭許多困難和磨難，負出瞭辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的房屋差不多用瞭一年多的時間才建成的；他在第1次播下大麥和稻谷的時刻，因為播種的不是時候，這幾個寶貴的存貨就浪費瞭一半；為瞭挖幾個地窖以備貯存淡水，屬相為鼠紅又勤勤懇懇地幹瞭幾個月；為瞭做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，try瞭多種辦法，也失敗瞭無多次，才研究出制造方法；不過，這一切的困難，都被魯濱遜鍥而不舍、永不丟棄的精神所征服瞭，這個孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝結聚集著他所有的心血，他也會由於每一個區區的成功而興高得無法形容。
每當我看見這幾個片段，我內心中的體驗感覺簡直不能隻用一個“佩服”所來形容，我真正地被魯濱遜征服得五體投地。 《我們是屬相為鼠班》這本書，使俺大開瞭一次眼界，也使俺的心靈受到瞭強烈的震撼。
隻要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有何貴幹情我們不會成功呢？又有何貴幹情能比屬相為鼠藍所遭受到的更糟呢？ 如今的我們就象生活在溫室裡的花朵，沒有經受過人生名符其實的磨難，隻有經歷過挫折，才能成就一個真真正正堅強的人。這便是《我們是屬相為鼠班》告知俺的道理。
讀《我們是屬相為鼠班》有感
讀《我們是屬相為鼠班》有感范文1
《我們是屬相為鼠班》寫得是一篇兒童文學。固然它沒有華麗的語言，富含哲理的句子，但它卻給人另一種韻味，它真實簡單，更顯親切，體現瞭一顆顆美麗的童心。
《我們是屬相為鼠班》講述的是一個由屬相為鼠的老師，屬相為鼠的學生以及屬相為鼠的發零食阿姨組成的“屬相為鼠班”。
“屬相為鼠班”的每一個孩子都是俺要贊頌的。他們大概是稚拙的、有缺憾的，不過卻是真實的、純粹的，是名符其實的孩子。是他們喚起瞭我對童年的回憶。
俺的童年和大都現代兒童一樣，是在補習班與書桌前度過的。隨著社會的發展，人的思想也在逐漸變化，“不能讓自己的娃娃輸在起跑線上”是如今傢長口中最常講的話。因 此，俺們這些孩子為瞭經常提到的能“贏在起跑線上”，開始被傢長送進各類文化班、文藝班，學習樣式不一的特長。
但，這真的有用嗎？區區年紀便被壓上瞭一個“大包袱”，隨著不斷地成長，“包袱”也愈來愈大，大當令我們喘但是氣兒瞭。那麼，這真能達到理想的作用嗎？更加的重要的是娃娃們的童心也在一點點被泯滅，這是多麼殘酷啊！！！
在從前，“童年”一詞總是被“快樂”修飾的，但在如今，不少孩子的童年已被換上瞭“煩惱”的修飾詞。
想想上一輩的童年，想想父親母親童年。他們雖有時要幫傢長做些活兒，但大都時間都是享受自己自由快樂的時間：摸摸魚，釣釣蝦，掏掏鳥蛋，甚至偷偷別人傢種的果子……
他們是多麼的自由、快樂！！！就好像“屬相為鼠班”的孩子一樣：會為瞭穿一件新衣服開心；為會瞭幫爸媽做瞭一件“大事”而得意；為會瞭惡作劇成功而偷樂……他們沒有繁重的學習任務，有的。隻是快樂和歡笑。
“屬相為鼠班”的孩子所持有的童年都是我所羨慕及向往的。不過俺的童年已過去，隻希望如今正應擁有快樂童年的娃娃們皆能自由幸福！！！
是啊，假如每一個孩子皆能同“屬相為鼠班”的孩子一樣，擁有可愛的童心，快樂的童年，可是，這個地球將多麼美滿啊！！！
讀《我們是屬相為鼠班》有感范文2
一口氣讀完《我們是屬相為鼠班》，是由於這本書裡每個故事都使俺難以舍下。
花田小學坐北朝南，教學樓東西分佈，教師樓和體育館坐落在校門兩側。校園內綠樹成蔭，有水稻田和蔬菜園。春夏兩季，一片鳥語花香，果疏滿園。校園裡有養魚池、養龜池和飼養屋，同學們不出校門就能夠隨時接觸和瞭解小動物。除體育館外，操場北面有滑梯、單杠、小沙坑，還有遊泳池，同學們都玩但是來。
“屬相為鼠班”的同學，就是在如此優美的環境下學習生活，度過他們的童年的。
更使俺羨慕的是他們有一個總是在笑的老師，笑的那麼甜，笑的那麼可親可敬。面對“屬相為鼠藍”、“屬相為鼠灰”等頑皮同學，她總是有辦法叫他們信服，叫他們聽話，叫他們去掉頑皮，叫他們成長向上。
還有在花田小學，校長能成為學生的足球教練，有要事“遲到瞭”還要被扣掉“小紅花”。我想，有如此的教學環境，有師生如此融洽的氣氛，“屬相為鼠班”的同學一定能健康成長，擁有美滿的未來！！！
我對《一百條裙子》的理解
日修問題：《一百條裙子》引讀
共讀問題：請簡要談談聽完引讀後，你對《一百條裙子》的理解
一：《一百條裙子》的作者以及社會環境
埃莉諾·埃斯特斯是美國著名的兒童文學作傢。她以前擔任兒童圖書館管理員的工作，直到1941年，她的首部小說《莫法特一傢》出版並榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎後，她才決定開始寫作生涯。在20世紀初期，因為美國制定瞭“禁止使用童工、改善兒童教導環境”的法律，兒童的地位有瞭顯著的提高，兒童文學作品也逐漸開始尊重兒童的性 格以及兒童成長的自由。埃莉諾的作品也受到時代背景的作用與影響，所以她筆下的人物皆有著鮮明的性 格，並且都熱愛自由，能夠英勇地單獨應對任何成長中的問題與困境。她所描述的人物大多都可以在她的活法中找到原型，所以她的作品十分貼近生活。直到這天，她的作品被世界各國的小讀者所暢言歡談，永遠斷然不會由於時間的流逝而褪色
二：主要內容；《一百條裙子》
旺達。佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，她每一天都穿著一條洗得發白，晾得走瞭形的藍裙子。她總是安靜的坐在教室裡最臟，最吵之角落。也正所謂由於她的怪名字和舊裙子，所有的女生都鐘意捉弄她，拿她開玩笑。仿佛她生來就是為瞭讓大傢取笑的。直到有一天，旺達突然聲稱：“她傢中有100條各種各樣的裙子。隨之而來的卻是更加的多的嘲諷。根本無人會相信她。
大夥都拿這檔子事來反反復復問她，旺達默默的忍受著。有一天旺達終於由於受不瞭這幾個嘲諷而轉學瞭。她給大眾留下瞭她那100條裙子。那100條不同凡響美麗至極的裙子留在瞭所有同學的心裡。她用這種獨一無二的方式印證瞭本人的存在，她帶著不高興的記憶把包容和原諒，友愛和希望留瞭下來。一個普通甚至低微的小女孩即便是被歧視冷落嘲諷著。她的心裡仍就留存著很多美滿的願望，對美的向往和追求，對友誼的渴望，對理想的堅持，皆在感動和震撼著我們。這是一本非常適合女孩子讀的書，也是一本適合男孩子讀的書，它不但適合小孩子讀，而且也適合我們大人讀，尤其是作為教師讀瞭這本書之後內心久久不能平靜。關於俺的心中想到瞭什麼，在後面為你們共享
三：人物
主人公：旺達·佩特羅斯基:
波蘭移民後代，傢境差、媽媽早逝、成績不好
她每天穿著一條洗得發白的裙子，由於這幾個，她被所有女生取笑，終有一天，沉默寡言的她，鼓起勇氣說:她的傢中有100條各種各樣的裙子，換來的卻是更加的多的取笑……
配角：
瑪蒂埃: 一個比旺達的命數稍好一些的窮孩子
一般人傢、成績中上、傢境一般
佩琪:一個長著褐色頭發，外表漂亮，在校園裡最受歡迎的女孩
老師的驕子、同學們的榜樣、學校的領軍人物
老斯文森:旺達的鄰居人們像躲“瘟神”一樣躲著他
傑克:旺達的哥哥
四：俺的理解
光是看標題，就使人從滿期待和幻想
作為一名裙子控，無疑我是愛裙子的，我也認為100條裙子很好，所以從頭到尾，我都是帶著期待和好奇看的，內心有個好奇的小人，一直在問：”旺達是不是有100條裙子，究竟是如何的100條裙子？
粉粉的書封面，若隱若現的配圖，使人很舒服且充滿遐想！！！
扒拉著電子書看瞭一半，傍晚六點鐘，糯米老師又送來瞭紙質書，拿到傢，不假思索的簽上瞭兒子之名字，接著看起瞭下一半！！！並且讀的過程中，我給兒子留瞭問題哦！！！
是的，隻要是我買回來的書，兒子是必然要看的，這是屬於我們母子的共同愛好和共享的樂趣
讀到前面的時刻，當旺達告知佩奇他們，她有 100條，樣式不一的面料，樣式不一的款式的漂亮的裙子的時刻，俺的內心是確信不疑的。我願意去相信旺達是有如此多裙子的人，由於每個女孩都愛美，也由於旺達固然話少，不過我能感受到她的美滿，她不像是虛榮，愛說謊的人
一直到後面當我曉得一百條裙子的真相的時刻，我被這個看似柔弱木納寡言的孩子震撼瞭：這個看著沒什麼瞭不起的孩子，她的心裡竟然有一個如豐富而美滿的廣闊世界！！！
1：這是一本呼籲平等的書
文章的開頭從“座位”寫起，“座位的三六九等，深受的傢庭和社會因素的作用與影響
學校就是縮小版的社會，同學與同學的關系，老師與學生的關系，美滿而又作用與影響深遠，透過寡言的旺達，越是看見她的出色，我越是聯想到我們班上那些性格各異的孩子。尤其是正所謂淘氣的年齡，有些沉默寡言的孩子，不曉得他們是什麼時候開始，開始這麼安靜的。那些從不舉手解答問題的孩子，他們內心，當然也是是有見解的！！！俺的目光帶著炎熱和期盼，我一直相信話少，膽子小的孩子，內心是別有洞天的。他們不過沒有敞開而已！！！
因此我向來不會由於考試成績，而去下斷論誰聰明，誰蠢笨。。。。。。由於以分數量人，就是不公平的開始，也是對孩子自信心扼殺的開始！！！
俗世的物質化標準，不應該帶到純凈的孩童世界，他們任何人都需要被呵護和被期待！！！
親愛噠娃娃們，我一直在等任何人，一起前進！！！
2：這是一本呼籲關註孩子世界的書
佩琪和別的女生對於旺達的捉弄其實也就是說其實沒有太深的惡意，他們隻不過是一群在校園裡無聊的孩子罷瞭，這種無聊和《花田小學的屬相為鼠班》裡屬相為鼠黑他們往女生的書包裡放蟲子，其實也就是說是差不多的，僅僅是為瞭消遣時間，僅僅是為瞭招引他人的註意和提防
不過這種嘲諷和戲弄無疑將幼小的旺達推上瞭寂寞無奈和委屈的邊緣地帶。固然作者很少正面的寫旺達，不過通過那些屈指可數的行為、神態的描寫，我們能夠感受到，旺達對於這群同學是渴望接近而又發怵的！！！而經過對配角瑪蒂埃的心理描述，我們看見瞭旺達的心理世界，這幾個故事非常好的還原瞭娃娃們的校園生活。正所謂對於學生的這種關註挑起瞭社會寬廣的反響和反思，我想此亦為這本書能夠獲獎的緣故之一吧！！！
孩童的天真無邪無知有些時候非常需要成人的引導！！！那麼作為兒童身邊有作用與影響力的成人和老師，無疑是作用與影響和塑造孩子人格的重要力量。《一百條裙子》中的梅森老師，讀萬達父親的信的時刻說：”我相信我們13班的同學是不會由於萬達恰好有一個又長又少見之名字就故意傷害他的面子心的，我寧肯相信一切說瞭錯瞭的話都是有口無心的。我曉得現在大傢和我皆有著一樣的感受。發生瞭如此的事情實在是太遺憾瞭。遺憾與悲哀兼而有之。我願傢人們好好的想一想！！！
不得不說梅森老師是一位十分負責，十分善於引導娃娃們的老師。後面佩琪和瑪蒂埃的後悔和反思，也許就有梅森老師的功勞呢！！！
這本書對於讀者來講是種無聲的呼籲呼，籲大傢去關註兒童關註弱勢群體，關註娃娃們的內心世界，以便在他們需要時，及時給予積極的引導。
3: 即便身處逆境，我們也要保留內心地希望之火
作為一個從小沒有母親，傢境不寬裕的孩子，旺達在學校裡又由於本人的名字，本人的穿著，更甚者本人的自卑，不能同意表露自己，而相當地受忽視和欺負甚至嘲諷。
不過旺達一向都沒有自甘墮落！！！她固然羞於在人前開口，可是她在內心給自己守住瞭一方凈土。一方屬於本人的，富饒的有意思的內心世界，那裡充滿平等、友好、幹凈、想象、創造力和美。 否則她哪能畫的出來那麼漂亮的區別款式的100條裙子呢？
100條裙子對於旺達來講，是美麗衣服的向往，並且也是她被平等對待，被尊重，被看到的渴望！！！
旺達的堅韌樂觀啟發著我們無論身處什麼環境，我們都要守住本人的理想，保持樂觀、保持對生活的熱愛
4:面對弱勢群體：並不是直接欺壓人的才是壞人，不發言不表態也是幫兇
文中對於配角瑪蒂埃進行瞭大量的的心理描寫！！！
瑪蒂埃是一個命運比萬達稍微好一些的窮孩子，每當其他孩子欺負萬達的時刻，她的內心其實也就是說是天人交戰的，她既同情旺達又擔心某一天自己會迎來同樣的命數。因此每一段關於瑪蒂埃的心理獨白我們皆能感受得到她的善良和惻隱之心。不過終究她和那些欺負人的孩子是“一夥的“終究她沒有對旺達表達過本人的善意，終究沒有站出來為旺達說話，所以旺達離開之後瑪蒂埃和佩奇一樣充滿瞭愧疚，甚至一度由於此事失眠！！！
人之初，性本善。其實也就是說大都人內心都是住著一個善良的小人兒的，當我們面對是大是大非時，一定不能中庸，務必要擺明本人的態度，貢獻出本人的力量
5:幸福的人用童年治愈畢生
不幸的人用畢生治愈童年
傢庭教導尤其是傢長對於孩子的註意和關註十分重要
旺達大概是不幸的，她從小失去瞭母親。可是她又是幸運的！！！她有勤勞的哥哥陪他長大，她有關註她內心世界的父親，在她屢次被忽略、被欺負、被嘲諷之後能夠以搬傢轉學的方式無聲的抗議和保護她，並將這種抗議用書信的形式告知學校！！！這是一種待人接物的魄力，也屬於一種深邃的父愛
固然旺達沒有可能再回到這所學校瞭，不過原來的同學都明白知道自己錯瞭。
也許旺達根本就沒有收到佩琪和瑪蒂埃她們寫的信，不過善良而豁達的她，在內心一向都沒有怪過這群同學，否則她怎麼會把同學們畫出來，並且畫上不同的漂亮裙子呢
擁有關註孩子內心世界的爸媽是孩子的幸運也是社會的幸運！！！
願各位父親母親，在百忙之中，多關註一下孩子的內心世界吧！！！在他們開心時，共享喜悅，在他們難過時及時疏導，在他們無助時，及時疏導！！！不管發生什麼，親愛噠孩子，我永久站在你身邊，相信你，愛護你，支持你！！！
6:嘲諷是把雙刃劍
假如我們正確對待的話
它或許能成為我們前進的動力
我也是一隻來自村裡的醜小鴨，從小穿的是親戚穿剩下的衣服。我記得小學的時刻，姐姐的衣服總是非常靚，而我常年穿著我不心愛的黑色的外套，村子裡面的人經常跟我說：瞧，你果然沒有你姐姐漂亮……從當時起，俺就對衣服有瞭深深地渴望，以至於到瞭此刻，我尤其喜歡漂亮的衣服……
更甚者說幼年時期的我比較勤勞。每當我拿著鋤頭幫父親母親幹傢務的時刻，有鄰居就過來半開玩笑的跟我說：“你如此喜歡幹活兒，長大瞭當然是種田的(實際上，我隻是更愛俺的父親母親)！！！當時俺就暗暗的跟自己說：我長大瞭務必要離開農村，用本人的實際行動告知這幾個人，我沒有種田！！！
現在的我算是得償所願，沒有留在農村，也能買自己熱愛的衣服瞭！！！也許和佩琪她們一樣，村子裡面的人跟我說的這幾個話是出於一種玩笑和打發時間的消遣，並無惡意！！！
可是它切切實實的讓幼年時期的我，難過瞭！！！也成瞭使我向上奮發的力量。100條裙子中的旺達也是相同的。如果她沒有被班上同學嘲諷或許她不一定會想到去畫如此多漂亮的裙子，那麼她的這種突出的繪畫技能就不能被發現瞭
所以成也是它
敗也是它
凡事皆有兩面！！！
故事固然有一些揪心不過到 底是圓滿的，最後娃娃們都意識到瞭本人的錯誤。善良睿智的旺達，也好像從來沒有記恨過同學們，而是以他方式表達瞭對同學們的愛
7：側面描寫、環境描寫是這本書的亮點
作為主人公的旺達其實沒有太多的正面描寫，反而是對瑪蒂埃的心理描寫來描繪的！！！好數次環境描寫，來表現人物的心境！！！固然國度不一樣，不過作者的文筆語言優美，我很喜歡！！！
一本非常好的書！！！很值一看、細看、再看！！！
四年級語文下冊測試題第5單元
四年級下冊語文第5單元測試題
第1部分基礎知識
1 看拼音，寫漢字。、看拼音寫詞語：(10%)
cixiangtaobiwurandaoqianguangai
()()()()()
souchapengpaidingzhuqieqiesiyutouhunmuxuan
()()()()
2組詞
治( ) 歉( ) 饒( ) 徒( )
冶( ) 嫌( ) 繞( ) 陡( )
3用“√”標出下列加點字的正確讀音。(2%)
倔強(qingqiǎngjing) 調(tiodio)轉馬頭
的(dedd)確 忍饑挨(āii)餓
4。將下面的詞語補充完整。(4%)
( )山( )嶺 手( )足( ) 氣( )雄偉 人雲( )雲
( )心( )膽 絡( )不( ) 豐富多( ) 笑( )( )開
2。句子(依據要求改寫句子。)(8%)
1。原句修改下面的病句。
(1)生物課對林巧稚有很大的興趣。
(2)發動老百姓開鑿瞭十二條渠道，把漳河的水引到田裡。
2。把下面的句子改成不用“被”字的句子。
(1)一對年過六旬的老人被鄉親們樂意助人的精神深深地感動瞭。
_____________________________
(2)陳賡同志終於被眼跟前的這個小red 均說服瞭。
_____________________________
3。積累應用
依據課文填空。(13%)5。對對子，我能行!
1。()，近水遙山都有情。
2。霧鎖山頭山鎖霧，()
3。日照紗窗，()
，;
4。《江南春》：_________，_________。_________，_________。
5。窮且___，不墜_____。
6。這樣_____，_____，他們__________，_______，全是為瞭______。假如沒有______，沒有______，就沒有____________，就沒有_____，也就沒有_______。
第3部分;閱讀訓練
語文學不好不能成就大業。學好語文可可以成為作傢、歌唱傢、自然科學工作者、帝王將相。接著下面，使俺們一起練習一下 四年級語文下冊第5單元測試題 。
四年級語文下冊第5單元測試題（S版）
1。選字填空。
即 既
( )然 ( )使 立( ) ( )來之，則安之
2。選字組詞。
(練 煉)習 教 鐵 熟 鍛 油 排
(再 在)會 存 三 現 正 生 場
3。寫出下列詞語的反義詞。
後退——( ) 彎曲——( )寬闊——( ) 黑暗——( )
4。選詞填空。
寧靜 安靜
1、海面上波濤澎湃的時刻，海底深處依然很( )。
2、上課鈴響瞭，教室裡很( )。
豐富 豐盛
1、母親準備瞭( )的晚餐。
2、祖國土地遼闊，人口眾多，物產( )。
由於……所以…… 不僅……而且…… 隻有……才……
不管……都…… 無論……總…… 固然……不過……
1、( )承擔多大風險，( )不能丟棄這次行動計劃。
2、( )李老師五十多歲瞭，( )精力依然非常充沛。
3、( )張燕善於觀察，勤於動筆，( )她的寫作水平不斷提高。
4、這座橋( )堅固，( )非常美觀。
5。解釋同一個詞語在不同句子裡之義。
結實
1、這是母親給我買的鞋，可結實啦!
2、海邊的孩子，不沾點海水就長不結實。
琢磨
1、玉石經過琢磨才能成玉。
2、米芾認真地琢磨字帖。
遨遊
1、宇航員坐在飛船上遨遊太空。
2、我們在知識的天地裡遨遊。
6。把下面格言補充完整。
1、樹直用處多，
2、騎快馬的，感覺未到路遠;朋友多的，
閱讀短文，完成下面的練習。(二十四%)
(一)《倔強的小red 均》片斷
那個小傢夥但是十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩隻腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。”
小red 均擺出一副滿不上心的模樣，盯著陳賡同志長著絡腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，俺的體力比你強多瞭，你快騎上走吧。”
1。“滿不上心”有什麼含義?小red 均為啥要擺出一副滿不上心的模樣?___________________________________________________________(2分)
2。小red 均這時的體力真的比陳賡強多瞭嗎?你是怎麼體會到的?
__________________________________________________(2分)
3。從片斷中加點的字詞，你能體會到小red 均是一個如何的人?
______________________________________________________(1分)
醜菊
去年，我種瞭株“醜菊”，天天盼著它快開花，由於我倒要看看享有這樣惡名的花兒究竟怎麼樣。那麼，事與願違，它唯獨跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它撥瞭，但沒舍得。
今年“五一”節，沉睡瞭一年的花兒忽然打瞭苞，我興高極瞭，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾瞭一個綠色的小球，非常小，隻有小綠豆那麼大。過瞭幾天，花苞就透出瞭一點黃色，有黃豆大小。又過瞭幾天，花兒終於開瞭，顏色金黃金黃的，幾十個花瓣擺瞭三四層，雖隻有銅錢大小，但就更顯出它的嬌小、美麗。
我最欣賞的是，到瞭夜晚，幾層花瓣便像收傘似的收攏;白天，花瓣兒又像撐傘似的張
開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”、“假葵花”呢!
是誰給它取名叫醜菊的這我不清楚不過俺覺得那人太不公平瞭醜菊非但不醜而且非常美麗可愛由此我想人間事物中有不少東西常常名實並不完全相符我們在實際打工時處理問題不僅要知其名更要究其實也就是說
1。給短文加個題目，寫在前面的橫線上。(2分)
2。給最後一個自然段加上標點符號。(3分)
3。認真閱讀短文第2自然段後填空。(13分)
作者在描寫醜菊開花的過程中，用()、()、()等詞語預示時間的先後;用()、()、()等詞語寫出顏色的變化;用()、()、()三種物體形容花苞、花朵的大小。作者這樣細致描寫花的顏色和形狀是為瞭寫出()
4。這篇課文寫瞭醜菊美麗、可愛的顏色和形狀，是為瞭說明什麼?請用“﹋”畫出文中有關的語句。
5。習作。(30分)
題目：俺的母親
提示：先想想你的母親有何特點，再想想這個特點是從哪兒看得出的，緊接著選擇能表現這個特點的一兩個事例寫下來，可以適當寫一寫人物的。外貌。
語文學習並不難，隻要大傢合理使用復習資料，認真努力地學習，就一定會學好!希望我們提供的 四年級下冊語文第5單元測試題 ，可以幫到大傢迅速提高語文成績!
語文是一門工具性非常強的學科。就好像我們做工一樣，沒有工具是沒有效益的。接著下面，使俺們一起練習一下四年級語文下冊第5單元測試卷 。
四年級語文下冊第5單元測試卷（蘇教版）
1。拼音園地。(15分)
1、看拼音，寫詞語(註意和提防在田字格內擺放擺列規范)。(8分)
xuányáānwèitāxiànqiūlínɡ
kěliánháncháoxiànɡliànsǎnɡyīn
2、用“”畫出帶點字選擇正確的讀音，。(3分)
好奇(hàohǎo)瞪眼(dēnɡdènɡ)顫動(chànzhàn)
掃興(xīnɡxìnɡ)應驗(yīnɡyìnɡ)薄霧(bóbáo)
3、依據拼音，在括號內填上對應的同音字。(4分)
què：喜()()實jié：()出()束
jù：()全()體yě：田()()金
2。詞語天地。(10分)
1、用“√”選擇恰當的字與另一個字組成詞。(6分)
(玩頑)強(疏蔬)忽(矯嬌)健
(預予)習(搏博)擊邊(源緣)
2、聯系句中詞語，選擇“束”正確的解釋(填序號)。(4分)
束：A捆、系B量詞C聚成一條的東西D控制，管束
(1)婦女節那天，我給母親買瞭束鮮花。()
(2)大課間活動時同學們自由自在地嬉戲著。()
(3)小螃蟹無路可逃，隻好束手就擒。()
(4)一道光束照進瞭山洞裡。()
3。句子加工廠。(10分)
1、把關聯詞選用到下面句子中。(4分)
假如……就……固然……不過……
(1)那年的春天來得特別早，誰也不料湖面又凍瞭。
(2)你親眼看見天鵝破冰的情景，永久也忘不瞭。
2、用打比方的手法把句子補充完整。(2分)
走進公園，隻見那荷葉像托著那
似的露珠。
3、按要求填寫句子。(4分)
(1)，孤掌難鳴。
(2)一花獨放不是春，。
(3)寫一句含有“鳥”(或描寫鳥)的詩：，
。
4。語文實踐臺。(5分)
學瞭這單元課文，我們的心被動物們的可貴精神深深震撼瞭。班級就號召大傢保護動物，保護生態，將開展一次演講比賽。如果請你當主持人，你將怎麼開始這次演講比賽呢?想一想，再寫下來。
5。課內小體驗。(15分)
1、課文內容回顧填空。(6分)
本單元課文中，斯傑潘老人向我們講述瞭《》，我們被它們、的精神感動瞭;在《鳥語》中作者很想聽到的本領;《生命的壯歌》向我們講述瞭“”和“”兩個故事。
2、典型片段精讀。(9分)
鳥語(選段)
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極瞭
一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出樣式不一的猜想，編織出很多有意思的故事來。固然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立瞭異常深邃的情感。從的燕子那裡，俺結識到的可貴;從
的大雁那裡，我明 白瞭的重要;從的蒼鷹那裡，我學到瞭的精神……
(1)在裡填上恰當的標點符號。(2分)
(2)聯系上下文，把下面詞語選填在文中上(填序號)。(3分)
①搏擊風雨②終日忙碌③飛行整齊④勤勞⑤英勇頑強⑥紀律
《我們是屬相為鼠班》好詞佳句
1、 求《俺的少年時代》和《我們是屬相為鼠班》全文或讀後感
《俺的的少年時代》讀後感 在閱讀中成長，在成長中悅讀。
我們讀過許很多多的名人勵志故事，這幾個故事常常都講述瞭一個個道理，這一個個道理會成為俺們成長的啟蒙老師，知道我們走向成功 我曾經看過這樣一個故事：有個人生長於雷州半島腹地，叫芳流墩。是個稻薯枯焦、草木夭折、天地蒼茫、經常出現旱天雷現象的貧困地區，由於天氣幹旱的緣故，那裡種不瞭食糧。
惡劣的環境，艱難而荒唐的歲月，他頑強地度過瞭。區區年紀就參與瞭開掘青年運河的戰鬥，經過努力的奮鬥一條青年運河出此刻雷州的土地上，所有的都好瞭。
不開心過去瞭，他沒日沒夜的拼搏，讀書、寫日記、寫詩從不間斷。利用一切機會思索、觀察、想象，創作瞭大量的詩歌。
我們都瞭這一個個故事，不但讀，還要從這一個個故事中品味，探究這個故事的思想，從這個故事中我曉得瞭：遇見困難不要屈服，不僅僅要堅強面對，還要努力克服困難。相信，不管遇見多大困難，保持堅強、努力的心態一定能屈服困難，戰勝困難。
2、 我們是屬相為鼠班的精彩片段和讀後感 急求
一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，僅有一片大海和一片樹林的孤島，僅有一艘廢船上的一丁點食物、qiang zhi、彈藥和別的並無多大用處的東西，你能獨立在上面生活長達二十六年之久嗎？你能隻憑自己一人在上面建造本人的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一自個的智慧克服重重的困難嗎？在我們實際生活中，好像是根本沒有可能的。
不過這沒有可能的一切，都發生在瞭《我們是屬相為鼠班》e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333262366439中的主人公屬相為鼠白的身上。 《我們是屬相為鼠班》中記述瞭主人公屬相為鼠白遜在一次航海中不幸遭受到瞭暴風雨的襲擊，除他外，外人全部遇害。
他被漂到瞭個無人煙的孤島上。他的心中充滿瞭無助以及孤獨，不曉得應該怎麼樣在這個孤島上生活下去，不過，他卻又不斷地安慰自己，憑著本人的智慧和勇氣，克服瞭無數的困難，把本人的生命延續下去，並且找到瞭很多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時刻，他卻獲得瞭獲救的機會…… 在故事中，堅強不屈的屬相為鼠灰憑著本人的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起瞭住所，種起瞭麥谷，還飼養瞭動物，完成瞭本人的生活基本所需。
他在這個過程中，也遭遇瞭許多困難和磨難，負出瞭辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的房屋差不多用瞭一年多的時間才建成的；他在第1次播下大麥和稻谷的時刻，因為播種的不是時候，這幾個寶貴的存貨就浪費瞭一半；為瞭挖幾個地窖以備貯存淡水，屬相為鼠紅又勤勤懇懇地幹瞭幾個月；為瞭做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，try瞭多種辦法，也失敗瞭無多次，才研究出制造方法；不過，這一切的困難，都被魯濱遜鍥而不舍、永不丟棄的精神所征服瞭，這個孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝結聚集著他所有的心血，他也會由於每一個區區的成功而興高得無法形容。
每當我看見這幾個片段，我內心中的體驗感覺簡直不能隻用一個“佩服”所來形容，我真正地被魯濱遜征服得五體投地。 《我們是屬相為鼠班》這本書，使俺大開瞭一次眼界，也使俺的心靈受到瞭強烈的震撼。
隻要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有何貴幹情我們不會成功呢？又有何貴幹情能比屬相為鼠藍所遭受到的更糟呢？ 如今的我們就象生活在溫室裡的花朵，沒有經受過人生名符其實的磨難，隻有經歷過挫折，才能成就一個真真正正堅強的人。這便是《我們是屬相為鼠班》告知俺的道理。
3、 《我們是屬相為鼠班》讀後感
我近日閱讀瞭一本書，書之名字就叫做《屬相為鼠藍和屬相為鼠灰我們是屬相為鼠班》，它裡面的人物都過著一個幸福而美滿的活法，固然，裡面的屬相為鼠藍和屬相為鼠灰的事情有一半是虛構，亦有一半是真實的，不過，他們那幸福而美滿的活法都是每一個學生都想具有的！！！ 他們在花田小學的屬相為鼠班—一年（三）班讀書，在花田小學學習，就好像一隻老虎在森林中無拘無束的奔跑，過著無憂無愁的活法，比那甘肅和汶川的小朋友幸福得多好幾百倍，由於屬相為鼠藍和屬相為鼠灰的world世界裡沒有自然災害，擁有著疼愛本人的傢人，好玩的玩具，玩不膩的遊戲，屬相為鼠藍和屬相為鼠灰具有的這幾個，甘肅和汶川的小朋友幾乎都沒有。
不過，他們都是一樣擁有一個非常純真的童心。 希望江湖上的人們能夠更加關註孩子的童年生活，關註孩子的成長。
人生名符其實的幸福就是友情，親情，愛情，但願世間上的人們，皆能夠真真正正擁有。
4、 我們是屬相為鼠班讀寫結合觀後感
今天我讀瞭一本《我們是屬相為鼠班》，這本書告知我們一個道理：童年的飛翔需
要一片自由，廣泛的天空。
這本書主要講的是：花田小學的屬相為鼠班——一年級三班的淘氣包屬相為鼠藍、屬相為鼠
灰。故事講述瞭屬相為鼠藍和屬相為鼠灰們的淘氣生活、縱情遊戲就好像一隻快樂的小鳥在
空中自由飛翔。童年是快樂的；是自由的；幸福的；也是美滿的。在我們深圳有
非常好的生活環境和學習環境肯定是快樂的、幸福的。在四川、青海這幾個地方呢？
他們那些地方由於自然災害，有的孩子沒有瞭幸福的傢、沒有瞭愛本人的爸媽一
個人英勇的、堅強的活下去。相對來說我們更加應該好好珍惜如今的生活、學習
環境。好好學習，長大後為祖國貢獻本人的一份力量。使俺們一起快樂學習，健
康成長。
5、 《我們是屬相為鼠班》之《屬相為鼠藍和屬相為鼠灰》的讀後感
我們是屬相為鼠班》讀後感 800字
一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，僅有一片大海和一片樹林的孤島，僅有一艘廢船上的一丁點食物、qiang zhi、彈藥和別的並無多大用處的東西，你能獨立在上面生活長達二十六年之久嗎？你能隻憑自己一人在上面建造本人的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一自個的智慧克服重重的困難嗎？在我們實際生活中，好像是根本沒有可能的。不過這沒有可能的一切，都發生在瞭《我們是屬相為鼠班》中的主人公屬相為鼠白的身上。
《我們是屬相為鼠班》中記述瞭主人公屬相為鼠白遜在一次航海中不幸遭受到瞭暴風雨的襲擊，除他外，外人全部遇害。他被漂到瞭個無人煙的孤島上。他的心中充滿瞭無助以及孤獨，不曉得應該怎麼樣在這個孤島上生活下去，不過，他卻又不斷地安慰自己，憑著本人的智慧和勇氣，克服瞭無數的困難，把本人的生命延續下去，並且找到瞭很多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時刻，他卻獲得瞭獲救的機會……
在故事中，堅強不屈的屬相為鼠灰憑著本人的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起瞭住所，種起瞭麥谷，還飼養瞭動物，完成瞭本人的生活基本所需。他在這個過程中，也遭遇瞭許多困難和磨難，負出瞭辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的房屋差不多用瞭一年多的時間才建成的；他在第1次播下大麥和稻谷的時刻，因為播種的不是時候，這幾個寶貴的存貨就浪費瞭一半；為瞭挖幾個地窖以備貯存淡水，屬相為鼠紅又勤勤懇懇地幹瞭幾個月；為瞭做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，try瞭多種辦法，也失敗瞭無多次，才研究出制造方法；不過，這一切的困難，都被魯濱遜鍥而不舍、永不丟棄的精神所征服瞭，這個孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝結聚集著他所有的心血，他也會由於每一個區區的成功而興高得無法形容。每當我看見這幾個片段，我內心中的體驗感覺簡直不能隻用一個“佩服”所來形容，我真正地被魯濱遜征服得五體投地。
《我們是屬相為鼠班》這本書，使俺大開瞭一次眼界，也使俺的心靈受到瞭強烈的震撼。隻要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有何貴幹情我們不會成功呢？又有何貴幹情能比屬相為鼠藍所遭受到的更糟呢？
如今的我們就象生活在溫室裡的花朵，沒有經受過人生名符其實的磨難，隻有經歷過挫折，才能成就一個真真正正堅強的人。這便是《我們是屬相為鼠班》告知俺的道理。
參考資料：沒有
6、 急求，《我們都是屬相為鼠班》這本書的讀後感
那是一個快樂的班級，一個團結的班級；也是一個和諧的班級。那裡每一天都充滿著歡聲笑語，真令人羨慕。
《我們是屬相為鼠班》這本書主要講瞭在花田小學裡有一個班級，起名為“屬相為鼠班”，由於全班都是屬相為鼠的。他們每一天都非常快樂，往往發生一些有意思的事情。
童年的飛翔，需要一片自由、廣闊的天空。作者筆下栩栩如生的生動形象，無一不反映小學生向往的無憂無慮的童年生活。他們的念頭很純真，就是希望能過個開心、快樂的童年。任何人皆有屬於本人的快樂，大傢需要找一個地方去釋放我們的快樂，而那個地方就是童年的自由、廣闊的天空。在那裡，俺們是可以讓心靈去感受快樂、體驗快樂，讓心靈知道快樂，特別重要！！！
生活之中，我們要找到開啟心靈快樂之門的那把金鑰匙。那把金鑰匙就是用心去做每一件事，就算失敗瞭也會感到快樂。由於你用心去體驗瞭，你就會體驗到這裡邊 的快樂和樂趣。當你找到金鑰匙，開啟瞭快樂之門後，你就會感到非常的快樂！！！
7、 我們是屬相為鼠班讀後感
我們是屬相為鼠班》讀後感 800字 一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，僅有一片大海和一片樹林的孤島，僅有一艘廢船上的一丁點食物、qiang zhi、彈藥和別的並無多大用處的東西，你能獨立在上面生活長達二十六年之久嗎？你能隻憑自己一人在上面建造本人的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一自個的智慧克服重重的困難嗎？在我們實際生活中，好像是根本沒有可能的。
不過這沒有可能的一切，都發生在瞭《我們是屬相為鼠班》中的主人公屬相為鼠白的身上。 《我們是屬相為鼠班》中記述瞭主人公屬相為鼠白遜在一次航海中不幸遭受到瞭暴風雨的襲擊，除他外，外人全部遇害。
他被漂到瞭個無人煙的孤島上。他的心中充滿瞭無助以及孤獨，不曉得應該怎麼樣在這個孤島上生活下去，不過，他卻又不斷地安慰自己，憑著本人的智慧和勇氣，克服瞭無數的困難，把本人的生命延續下去，並且找到瞭很多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時刻，他卻獲得瞭獲救的機會…… 在故事中，堅強不屈的屬相為鼠灰憑著本人的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起瞭住所，種起瞭麥谷，還飼養瞭動物，完成瞭本人的生活基本所需。
他在這個過程中，也遭遇瞭許多困難和磨難，負出瞭辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的房屋差不多用瞭一年多的時間才建成的；他在第1次播下大麥和稻谷的時刻，因為播種的不是時候，這幾個寶貴的存貨就浪費瞭一半；為瞭挖幾個地窖以備貯存淡水，屬相為鼠紅又勤勤懇懇地幹瞭幾個月；為瞭做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，try瞭多種辦法，也失敗瞭無多次，才研究出制造方法；不過，這一切的困難，都被魯濱遜鍥而不舍、永不丟棄的精神所征服瞭，這個孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝結聚集著他所有的心血，他也會由於每一個區區的成功而興高得無法形容。
每當我看見這幾個片段，我內心中的體驗感覺簡直不能隻用一個“佩服”所來形容，我真正地被魯濱遜征服得五體投地。 《我們是屬相為鼠班》這本書，使俺大開瞭一次眼界，也使俺的心靈受到瞭強烈的震撼。
隻要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有何貴幹情我們不會成功呢？又有何貴幹情能比屬相為鼠藍所遭受到的更糟呢？ 如今的我們就象生活在溫室裡的花朵，沒有經受過人生名符其實的磨難，隻有經歷過挫折，才能成就一個真真正正堅強的人。這便是《我們是屬相為鼠班》告知俺的道理。