白羊村的美容院潛在的教導價值幼兒圖書館劈腿(豬年犯太歲20二十四)
一：幼兒園大班禮儀《欣賞(在圖書館)》教案
活動思路：
通過帶領幼兒參觀圖書館，讓幼兒感受閱讀的樂趣，激發他們進入圖書館閱讀的願望和初步培養幼兒遵守圖書館各式規則的意識。
活動目標：
1。通過閱讀，激發來圖書館閱讀的願望和興趣。
2。瞭解幼兒圖書館是藏書、看書、借書的地方。
3。瞭解在圖書館閱讀的規則。
活動準備：
1。物質準備：在圖書館準備圖畫書《好安靜的蟋蟀》和已經閱讀完畢的。
2。經驗準備：借幼兒園圖書館開館之際，教師從圖書館借閱《貓太噼哩噗嚕在海裡》等幾本充滿趣味的圖畫書，與幼兒一起共享，激發幼兒閱讀圖畫書的興趣和參觀幼兒園圖書館的願望。
活動重點：
培養幼兒對圖書的閱讀興趣。
活動難點：
初步瞭解閱讀的規則並try遵守。
活動過程：
1。走進圖書館之前的準備活動
1。引導幼兒發現圖書館的指向標。
教師：哪個小朋友能發現去圖書館如何走?
幼兒：(指著箭頭說)走這裡。
幼兒：這上邊寫著“圖書館”。
隨後幼兒順著箭頭指向來到幼兒園圖書館門口。
2。討論圖書館的效果及閱讀規則。
教師：你們知道圖書館是做什麼用的嗎?
幼兒：是用以看書的。
教師：在圖書館看書的時刻需要註意什麼呢?
幼兒：安靜，要一頁一頁地翻閱，看完後書要放回原處。
2。圖書館裡的活動
1。認識圖書館的兩位老師。
介紹圖書館的兩位老師。和小朋友一起向他們問好，告知幼兒假如有啥需要幫忙的，可以請這兩位老師幫忙。
2。認識不同類型的書。
(1)認識大書：出示大書《白羊村的美容院》，讓幼兒感知大書的特征。
教師：你們覺得這本書和我們平常時候看的書有啥不相同的地方?
幼兒：很大，就是站在最終的小朋友也能看見書的畫面。
教師：看看這本書的封面上有啥?
幼兒：有不同顏色的小羊，有小河。
幼兒：老師，我們傢有這本書，是《白羊村的美容院》。
教師：是《白羊村的美容院》，能夠讓父親母親帶你們到這裡借閱。
二：《白羊村的美容院》你覺得白羊該不該染發?為啥
我認為不應該染發，大傢都知道，染發劑有高毒類化學物質，長期染發對羊本身是一種傷害，對於羊肉也非常不好，存在安全問題。
三：誰來當圖書館理員 中班 語言教案
活動由來及設計思路：
幼兒園建立瞭圖書館，不過俺發現本班幼兒對圖畫書閱讀的興趣並不濃，報名辦理“幼兒園圖書館借閱證”的孩子也隻有11名。剖析孩子出現這樣的狀況的緣故，是南於他們體驗閱讀樂趣的機會不多，對閱讀沒有深刻的認識。基於此，我覺得借幼兒同圖書館開館之際，帶領娃娃們到圖書館看書，將是一個指引他們感受閱讀樂趣的契機。因此，我通過帶領幼兒參觀圖書館，讓幼兒感受閱讀的樂趣，激發他們進入圖書館閱讀的願望和初步培養幼兒遵守圖書館各式規則的意識。
活動目標：
1。體驗閱讀圖畫書《維利床下的鬼》的樂趣，激發來圖書館閱讀的願望和興趣。
2。初步瞭解幼兒同圖書館是藏書、看書、借書的地方。
3。初步瞭解在圖書館閱讀的規則。
活動準備：
1。物質準備：在圖書館準備圖畫書《維利床下的鬼》《好安靜的蟋蟀》和已經閱讀完畢的《三個強盜》。
2。經驗準備：借幼兒園圖書館開館之際，教師從圖書館借閱《貓太噼哩噗嚕在海裡》《三個強盜》等幾本充滿趣味的圖畫書，與幼兒一起共享，激發幼兒閱讀圖畫書的興趣和參觀幼兒園圖書館的願望。
重點、難點：
重點：培養幼兒對圖書的閱讀興趣。
難點：初步瞭解閱讀的規則並try遵守。
活動過程：
1。走進圖書館之前的準備活動
1。引導幼兒發現圖書館的指向標。
教師：哪個小朋友能發現去圖書館如何走?
幼兒：(指著箭頭說)走這裡。
幼兒：這上邊寫著“圖書館”。
隨後幼兒順著箭頭指向來到幼兒園圖書館門口。
2。討論圖書館的效果及閱讀規則。
教師：你們知道圖書館是做什麼用的嗎?
幼兒：是用以看書的。
教師：在圖書館看書的時刻需要註意什麼呢?
幼兒：安靜，要一頁一頁地翻閱，看完後書要放回原處。
2。圖書館裡的活動
1。認識圖書館的兩位老師。
介紹圖書館的兩位老師。和小朋友一起向他們問好，告知幼兒假如有啥需要幫忙的，可以請這兩位老師幫忙。
2。認識不同類型的書。
(1)認識大書：出示大書《白羊村的美容院》，讓幼兒感知大書的特征。
教師：你們覺得這本書和我們平常時候看的書有啥不相同的地方?
幼兒：很大，就是站在最終的小朋友也能看見書的畫面。
教師：看看這本書的封面上有啥?
幼兒：有不同顏色的小羊，有小河。
幼兒：老師，我們傢有這本書，是《白羊村的美容院》。
教師：是《白羊村的美容院》，能夠讓父親母親帶你們到這裡借閱。
(2)認識帶聲音的書：出示《好安靜的蟋蟀》。
教師：請幼兒猜一猜這本書會說怎樣的內容。
幼兒：“蟈蟈”“蛐蛐”……
教師：翻閱到書中的最後一頁，讓幼兒聽一聽書中發出的叫聲。幼兒非常安靜，專心致力地聽著從書中發出的聲音。
教師：我忘瞭這本書是從哪裡拿的?
教師帶幼兒認識熟悉一下書的標志與櫃格的對應：這本書應該放在這兒，你是如何知道的?你看見瞭什麼?
(3)認識英文及日文書。
(4)介紹正常大小的圖畫書。
教師拿出《維利床下的鬼》與幼兒共同閱讀。
教師：看看這個小朋友在幹什麼?他睡著瞭嗎?你們想一想他為啥沒有睡著?
幼兒：他在睡覺，可是沒有睡著!
幼兒：他害怕!
幼兒：他後邊有鬼!
教師：那你們知道何謂鬼?你們怕鬼嗎?我們看看這個叫維利的小朋友怕不怕鬼，同時介紹作者及出版社。
教師翻到在有眼睛的一頁時，娃娃們神情緊張地盯著畫面，屏住呼吸，紛紛來猜測母親是否看見鬼瞭。當幼兒發現母親看見的是老鼠時，都笑瞭。
3。幼兒自主閱讀，體驗閱讀的快樂。
(1)分散閱讀。
娃娃們自由選擇圖畫書閱讀大概10分鐘，觀察孩子選書並給予對應的閱讀指導。
(2)共享——我看瞭什麼書?
通過共享，使幼兒感受到圖書館的書很多很多，是一個藏書的地方。
4。解還書、借書。
一位教師來還《三個強盜》一書，並請圖書館的老師再推薦一本有趣的書，宋老師推薦瞭一本《魔法師父親》。通過老師的還書、借書使幼兒瞭解借閱規則。
個人反思：
1。活動中的優點：
(1)初次帶幼兒參觀圖書館，陌生的環境對於他們來說是一個新鮮的刺激；因為選擇的圖書故事情節比較曲折，因此幼兒在活動中情緒比較愉悅，參加熱情也有些高。
(2)在活動過程中，幼兒能夠感受圖書館的氛同，體會到閱讀的樂趣，同時初步瞭解一些根本的閱讀規則，活動的目標基本達到。
(3)對幼兒一些意外而迫切的需求的滿足(如幫幼兒找到《哪吒鬧海》這本書)，更加強化瞭他們的閱讀興趣。
2。活動中的不足：
幼兒在圖書館閱讀的過程中，展現出一些不良的閱讀習慣，如交談、跑跳等。這幾個可能和幼兒關於閱讀規則的前期經驗不足有關，假如能夠在參觀圖書館之前讓幼兒去參觀真實的圖書館，或者看一些圖書館閱讀的錄像，強調圖書館的規則，也許他們會有比較直觀的感受。幼兒閱讀習慣的培養是一個長期的過程，能在以後的活動中，通過各式途徑進行培養。在活動中，當幼兒爭著在地毯上看書的時刻，能夠讓他們體驗一下許多人在地毯上擠著看書時的體驗感覺，也許能夠幫助娃娃們更佳地理解規則的效果。
主要內容：
1。活動中教師對圖書的抉擇與講述到位。從類別及內容上講，教師選擇的圖書適宜，能夠招引幼兒註意和提防力，激發幼兒的閱讀興趣；教師對所選擇的圖書瞭解深入，如在講《維利床下的鬼》一書時，有些內容的節奏非常快，有些節奏會非常慢，速度契合故事的情節發展，幼兒完全被招引到故事當中去瞭。
2。教師應關註幼兒在活動中的表現，以確定下一步活動。觀察幼兒看書時的表現，可知他們對圖書館的閱讀規則並不清楚，應在閱讀後組織幼兒對圖書館的規則進行討論，會更為有效。
3。教師的教態以及與幼兒的互動自然順暢。去
四：讀瞭《白羊村的美容院》你有啥感受
鏈接: 密碼: i5zp
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五：聰明一世，糊塗一時的星座女有哪些，你瞭解嗎?
巨蟹座，天蠍座，摩羯座，水瓶座，處女座，特別是處女座的人，在平時非常聰明，不過有些時候比較糊塗，我曉得的。
六：極有可能喜歡上女友閨蜜的星座男有哪些，你瞭解嗎?
十二星座裡有些星座男固然剛開始是真心心愛的是本人的女友，但接觸過她們的閨蜜，就比較容易被她們的閨蜜招引，縱使那是自己女友最要好的friend，還是會忍不住開始移情別戀。來瞧瞧這幾個星座男有哪些。
1、雙魚座：女友的閨蜜才算是人間極品
雙魚男一直不符合於僅有一個女朋友，她們會見色忘義，總十分容易喜歡上其餘的女孩。她們見過女友的閨蜜以後，會認為她比自己一身女朋友有氣質有才華，飯桌上一直禁不住愉愉的看他們。往往碰面以後，雙魚男十分容易拋下前任，喜愛上自己一身女友的閨蜜。
2、射手座：見過女友閨蜜才知道自己一身沒目光
射手男沾花惹草，她們剛開始追自已的女朋友便是因為她好看，之後觸碰之後，發覺女友的閨蜜更為好看，她們就禁不住心有餘悸，想辦法弄到女友閨蜜的聯系電話。觸碰過一些時日後，她們很有可能喜愛上女友閨蜜，感覺他們聰慧好看有才華。
3、雙子座：女友的閨蜜才是名符其實的白富美
雙子男覺得自己一身是酷帥金多的高帥富，女朋友是特別典型的富傢女。不過眼界過女友的閨蜜以後，她們便會感嘆這才算是真真正正意義上的含住金湯勺誕生的千金大小姐，名門世傢純正的富傢女。她們迅速被自己一身女友的閨蜜招引住，總感覺這種的女孩才算是真正合適自己一身的，十分容易對女友閨蜜造成情感感情。
4、天蠍座：實在是太自來熟瞭
天蠍男對愛情可是很隨意的，別看他們今天愛你愛得多深，明天劈腿你閨蜜也是非常可能的事。為啥說天蠍男不適宜帶去見閨蜜呢？除瞭他們本身花心多情以外，還由於他們實在是太自來熟瞭，帶去見閨蜜他分分鐘把你冷落，反而和閨蜜聊得火熱。天蠍男非常簡單對人產生好感，萬一他感覺和閨蜜比跟你聊得來，那你就做好被劈腿的準備吧。