孩子性格是遺傳還是後天形成孩子性格後天(性格遺傳有科學根據嗎)
對孩子來說，孩子的品德性格是先天的還是後天形成的?
對於孩子的品德性格其實也就是說存在著兩個方面的看法，許多人認為孩子的品德性格是先天形成的，另外一類認為孩子的品德性格是後天形成的。
我更傾向於後者乖點，我覺得孩子的品德性格是後天形成的，是能夠進行一定的鍛煉的，通過以下三個方面的工作，可以擁有良好的品德性格特點。
1。多參與一些聚會在聚會當中裝和樣式不一的人皆能夠打交道，其實也就是說是一種非常良好的心態，我覺得如此的心態的形成最有利的一種辦法就是參與一些聚會，一般而講在參與聚會的過程當中，會有許多人，能夠每一個人都交流，從而能夠養成更佳的品德性格。
2。增添孩子的自信自信心其實也就是說是特別值得強調的，一個方面擁有瞭一個良好的自信，那麼這樣說的話在生活當中和別的人交往的過程當中，不會顯得無比的自卑，從而自己在做決策的過程當中也是比較幹脆利落的。
3。多給孩子一點空間孩子在成長的過程當中，務 必要有一定的空間的，擁有瞭一定的空間，應該讓自己的娃娃和本人的朋友待在一起多玩耍，在玩耍的過程當中能夠發揮主觀能動性，從而能夠更佳的和更加的多的人交流，通過不斷的交流能沒，能夠獲得更佳的品德性格。
我覺得爸媽對孩子的活法不要進行過多的幹涉，過多的幹涉對於孩子會產生更大的壓力，壓力對於孩子的品德性格其實也就是說是有特別大的作用與影響的，假如在生活當中擁有太大的壓力，那麼這樣說的話在生活當中做任何事情的時刻都會受到這種壓力的作用與影響的，從而對於自己做某一件事情 的心態也是有一定的作用與影響的，除瞭這些以外也務 必要提高在這樣一個社會當中活著的自信心，隻有信心心，XINGUAN的研究已經表明自信心，對於樂觀的心態是有非常直接的作用與影響的。
孩子性格是天生的還是後天形成的
人的性 格是天生還是後天，說法不一，我無意爭論，隻是不願讓自己的娃娃蒙受不白之冤：這孩子天生脾氣不好;這孩子天生內向;這孩子天生愛哭;這孩子天生不愛學習;這孩子天生膽小;這孩子天生笨;這孩子天生沒記性;這孩子天生不愛說話;這孩子天生不老實……
這種帶有普遍性的錯誤育兒方式俺們是可以稱為本能育兒。可以這麼說，不論中外，但凡沒學習過科學育兒的爸媽都是這麼做的，隻是程度不同而已。
孩子有不同的智慧傾向，所以可以說智力是先天遺傳的。但個性不是。每個孩子，隻若不是先天殘疾，個個生下來就帶著的開心愛笑、活潑好動、對人有興趣
孩子的品德性格跟遺傳有關系
孩子的品德性格跟遺傳有關系
孩子的品德性格跟遺傳有關系，每一個孩子的品德性格是不同的，有些孩子性格是開朗活潑的，亦有些孩子的品德性格是內向的。大部分爸媽希望本人的孩子開朗活潑，以下是孩子的品德性格跟遺傳有關系內容！！！
孩子的品德性格跟遺傳有關系1
孩子的品德性格多半跟爸媽的較為相近，遺傳的比較多。有的像母親慢條斯理，有的像父親暴躁難懂。後天的環境也會作用與影響孩子的品德性格發展。
心理遺傳學是遺傳學中發展最慢的，這個學說還沒有系統化。據說性格一半來自遺傳，一半來自後天。科學工作者的研究表明，假如從爸媽一方獲得的遺傳物質DNA能夠確定子女的身體特征，那它也會作用與影響他們性格的某些方面。於是，像激動、膽怯或者外向這幾個性格表現都是從媽媽或爸爸的基因中遺傳下來的。
英國劍橋大學的一些學者試圖經過對豚鼠大腦刺激的研究來證明這個看法。1984年，他們對一些經過處理的豚鼠胚胎進行實驗，使一部分豚鼠的身上隻帶有雄性基因，另一部分則隻含有雌性基因，研究得到的結論是：媽媽的基因對孩子智力的發展起著決定性作用，而爸爸的基因則主要作用與影響易感性和情緒。
誠然，除瞭遺傳素質，環境對個性的發展起著極為重要的效果。美國哈佛大學完成的一些研究顯示：兒童大約從兩歲開始就在自制力、易感性和外向性格方面有瞭差異。
他們在對爸媽的科學心理測試中，證實瞭爸媽和孩子之間的某些相似性，也可以斷定存在著某種遺傳因素，但是這種斷定隻可以在下列情況下有效：假如這種遺傳因素緊密地同孩子存在的環境相關聯，假如他的出生易受遺傳作用與影響，假如他生活在他的傢庭如此的特定環境中。
為瞭證明這個論點，通過實驗印證瞭精神障礙是有遺傳性的，不過這種遺傳性隻有與特別規定的環境發生聯系時才能顯示出來。例如，假如爸媽一方患有一種特殊的精神緊張癥，其孩子一定是神經質的；但假如孩子遠離他們的爸媽，那麼孩子的神經質會有所抑制。
就好像精神疾病有遺傳性那樣，氣質、性格的表現能夠在母體懷胎的過程中遺傳。隨著孩子逐漸長大，在社會生活之中接觸的范疇擴大，他的品德性格趨向社會性，受環境的作用與影響加深。從實際中，絕大都人的品德性格為混合型，性格再開朗的孩子亦有內向的時刻，而急躁的孩子在處理事情中也會表現冷靜的方面。
性格開朗的人大體上畢生都是性格開朗的'，性格內向的人，大體上一 生性格內向。固然大部分爸媽希望本人的孩子開朗、活潑，但實際上，哪一種性格都各有利弊，不能完全決定人生。
孩子的品德性格跟遺傳有關系2
案例：
我們樓上的小賈，他傢孩子今年五歲瞭。整天的鬧個不停，反正住在樓下的我們是有明顯的體驗感覺的。每一天呀，不是跳繩就是來踢球。大傢知道住在樓下，假如樓上有如此的鄰居，心裡會很反感的，每一天弄的動靜不是普通的大。也不曉得是傢長疏於管教，還是說對孩子的縱容？是這樣是不好的。作用與影響鄰裡關系，嚴重的也會作用與影響孩子的心身健全。
對於一直縱容孩子的傢長們，由於從心理上會使他人覺得很討厭你們傢孩子。一點一點的孩子心裡亦會有一種自卑感。因此講，相比做一個有禮貌的孩子，許多人見瞭禮貌的孩子，都會主動打招呼。說不清，將會有種喜悅感。不過對於有些孩子，會有一種厭煩感。因此講假如其他人表現，給孩子有一種如此的感覺。慢慢孩子就會產生一種自卑感，在孩子成長的路上也是不好的。
那麼問題來瞭，例如樓上的小賈。她自己描述她和他的老公，都是屬於那種有文化的，彬彬有禮的人。那麼為啥會教導出如此的孩子呢？說來其實也就是說後天學習對性格的作用與影響。也是非常重要的。
因此講，對於孩子來說，籠統的來說，性格是遺傳，或者是說後天的學習都是不完善的。那麼都是什麼原因致使孩子的品德性格不同呢？
1。孩子的後天教導
這個原因其實也就是說特別重要的。孩子在後天教導的過程中，經歷過什麼，遇見過什麼。對孩子的品德性格皆會有一個取決性的作用與影響。因此講，因此講，假如是看這個孩子是先天性遺傳性格多呢，還是後天性學習多呢？first of all要取決於孩子後天的教導。
先天性遺傳取決於基因，前天也遺傳，總之伴隨寶寶生下來就帶著的的。生活之中有許多例子皆能夠證明，後天教導能夠改變先天遺傳的品德性格。
2。孩子所接觸的環境
假如你把孩子放在一個很凌亂，不註意和提防衛生的傢庭裡面。大約過瞭有兩到三個月左右，你會發現，您的孩子有之前特別愛幹凈，也會變得很邋遢。這就和孩子後天接觸的環境也是有關系的。這便是孟母擇鄰而居的緣故。
3。孩子一起玩的玩伴
假如您選擇孩子一起玩的小白是比較有禮貌而且很懂事的孩子。那麼後天的教導過程中，你會發現您的孩子也變得懂事起來。用老話來說就是，魚找魚蝦找蝦。因此講，鑒於孩子後期的教導培養，盡最大力量給孩子選擇比較有禮貌的玩伴。孩子的學習能力相當強的，這樣在後期你那孩子也會變得有禮貌起來，會讓您有意外的收獲。
也就是說，無論怎麼樣。都想孩子變得更佳，學得更有禮貌，更懂事，更招人喜歡。對孩子的品德性格是否先天或是否後天學習都不是事。隻要孩子能夠心身健全的成長就是我們傢長想要的。
孩子的品德性格是先天形成的還是後天形成的?
人之初，性本善！！！孩子性格定型在環境！！！越寬松的教養，可以使天性內向的孩子趨於豁達！！！
著重是先天，遺傳基因起著至關重要作用
著重是先天，後天可以幹預，但效果不是很明顯。
當女兒出生之後，我發現她就是俺的復制版。曾經我總是記不住的英語單詞，她也是錯，曾經令我糊塗的數學題，她也是分不清。固然她媽跟她影形不離，但總可以在她身上看見本人的影子。
皆有。我兄弟姐妹四個，從小爸媽雙亡。我大姐大哥隨我去世的父親——慢性子，天塌下來瞭斷然不會著一下急；我和我二哥隨我去世的母親——急性子。其中我最嚴重，由於俺的養爸媽對俺嬌寵無比，因此比起我二哥來，俺的性格中還多瞭幾分驕橫跋扈。
忄孩子的品德性格先天遺傳一部分，後天培養教導更加的重要！！！
遺傳還是多些，江山易改本性難移。如有些孩子從小時候就善良不搶，不打架，沒有攻擊性。有些孩子從小時候就帶攻擊性，喜歡打人，霸道。其次才是環境。
我認為孩子性格的形成，先天或是後天都是各占一半！！！
先天就有，後天能夠改變的。
我覺得孩子的品德性格百分之40為天生百分之60是在於後天的段煉與環境。
孩子的品德性格是天生的嗎?
性格形成的因素很復雜和細碎，一自個的性格其實也就是說跟先天和後天皆有一定的關聯聯系。
1。性格是完全能夠改變的，先天有一部分，後天的改變占多數，由於後天人必須面對許多的問題，不是所有的問題皆能夠順著我們的，所以人務 必要去應對社會、適應社會，性格的培養也一定要看接觸的人群，假如身邊皆是一堆比較外向、活躍、積極、熱情以及主動的人，那久而久之人也會變得主動、積極。假如周邊的人皆是一堆消極、悲觀的人，就算你自身是積極、樂觀的人，也會被別人作用與影響，因此講後天的環境能夠改變一個人。
2。性格的養成有先天的部分和後天的部分，按道理來講來說先天和後天各占50%。當然這隻是理論，不過可以肯定的是性格的養成有基因的部分，有後面環境和教導的部分。
3。人的品德性格著重是“原生傢庭”和“自我特質”兩個共同作用的，隨著年齡增添，後者在生活之中的占比也愈來愈重要，但個人性格也可以隨著事物的發生而漸漸有所改變，至於向什麼方面改變就要看個人體質在那一霎那的抉擇瞭。每個階段的人有不同的品德性格，由於人在漸漸地成長，任何人都要隨著年齡的變化來做出一點改變，人切記不可能永久活的像幼年時期一樣無憂無慮，隨著時間的變化，人的品德性格亦會有轉化的過程。
孩子的品德性格主要來自天生的嗎?
性格主要來自天生的。
問題的答案不是簡單容易的肯定或否定，需要從有效的、理性的剖析，以及專業知識的準確明確來說明。
任何一種性格，都是個體在平時生活中的習性性行為的總和，並且這種總和是能夠改變的。科學研究發現，性格是天生的也是後天形成的，而兩者是緊密相聯的。
天生因素對性格起到決定性因素是毋庸置疑的。由於每一個人皆有其特別規定的生理和生化特征，例如血型、染色體、基因等，它們都會對個體專有的性格產生作用與影響。例如，外顯型基因改變會在不同水平上作用與影響某種性格特征，特別是在情緒和認知功能這類較復雜的品德性格特征上，可以顯著改變個體的品德性格特征。
另外，後天因素也是作用與影響性格的關鍵原因之一。一般而講，後天環境包括爸媽的及時關懷、朋友之間的互動、學校學習等社會環境都會對個體潛在的品德性格特征產生作用與影響。當個體在一般的社會環境中長久地處於同一狀況，外人的考量以及個體自己一身的覺察與反思，都會使性格發生改變，亦即經常提到的後天作用與影響。
也就是說，天生因素和後天因素對個體性格特征的作用與影響被看作是緊密聯系的，同樣皆能夠作用與影響到個體的品德性格發展，不過後天因素的作用與影響性可能更強一些。這說明，個體的品德性格形成過程需要慎重考慮到後天環境中的作用與影響因素，而不但僅是其天生因素，於是，大傢需要以理性的眼光看待各式外部和內部因素，特別是後天環境，以期在性格發展過程中獲得最佳結果。