12生肖顺口溜中班教案生肖顺口溜幼儿(大班语言有意思的顺口溜教案)
- 本文导读：
- 12生肖顺口溜中班教案
- 大班语言有意思的顺口溜教案
- 有意思的顺口溜教案大班
- 中班12生肖教案
- 中班语言公开课教案大全
- 十二生肖幼儿园教案
- 中班幼儿顺口溜教案
- 幼儿园顺口溜教案
- 中班叠袜子教案顺口溜
题目：《12生肖顺口溜》教学设计。
年级：小学二年级。
课时：1课时。
教学目标：。
1、了解《12生肖顺口溜》的故事情节，理解故事的意义。
2、学会背诵《12生肖顺口溜》。
3、通过朗读、表演等环节，提高学生的语言表达能力。
教学重点：。
1、了解《12生肖顺口溜》的故事情节。
2、学会背诵《12生肖顺口溜》。
教学难点：。
1、通过朗读、表演等环节，提高学生的语言表达能力。
教学方法：。
1、情境导入，激发兴趣。
2、讲述故事，启发思考。
3、巩固记忆，提高能力。
4、朗读比赛，增强兴趣。
教学过程：。
1。情境导入，激发兴趣(5分钟)。
1、儿歌导入，激发兴趣。
2、图片导入，创设情境。
2。讲述故事，启发思考(15分钟)。
1、朗读《12生肖顺口溜》。
2、理解故事情节，启发思考。
3、讨论故事中之含义，巩固记忆。
3。巩固记忆，提高能力(10分钟)。
1、让学生复述《12生肖顺口溜》。
2、让学生通过朗读、表演等环节，提高语言表达能力。
4。朗读比赛，增强兴趣(10分钟)。
1、组织朗读比赛，鼓励学生参与。
2、点评，激发兴趣。
5。小结，汇总收获(5分钟)。
1、小结《12生肖顺口溜》的主要内容。
2、汇总学习收获，提出要求。
3、布置和布局作业，课外延伸。
教学方法：。
1、情境导入，激发兴趣。
2、讲述故事，启发思考。
3、巩固记忆，提高能力。
4、朗读比赛，增强兴趣。
5、小结，汇总收获。
教学过程重点突出，让学生在轻松愉快的氛围中掌握《12生肖顺口溜》。
大班语言有意思的顺口溜教案
题目：《大班语言有意思的顺口溜教案》。
剖析：本题考查的是教师设计顺口溜的能力。在教学过程中，教师需要依据幼儿的兴趣和特点，设计有趣、易懂、易记的顺口溜，帮助幼儿更好地理解和记忆所学内容，从而提高他们的语言能力和思维能力。
解答：。
1。顺口溜设计。
1、 设计目的：。
通过设计有意思的顺口溜，引导幼儿快速地记住所学内容，提高他们的语言能力和记忆能力。并 且，也能培养幼儿们的审美情趣趣味，叫他们在学习语言的并 且，感受到语言的美。
2、 设计思路：。
本顺口溜采用儿歌的形式，句式重复、节奏明快，易于记忆。并 且，也加入了动物元素，使内容更加生动有趣。
3、 设计内容：。
大猫小猫，喵喵喵。
小猫钓鱼，鱼儿上钩。
小猫捉老鼠，老鼠跑路。
大猫追老鼠，老鼠被追。
4、 设计步骤：。
(1) 在脑海中思考，想要设计一个怎样的顺口溜。
(2) 确定主题和内容，进行儿歌形式的编写。
(3) 数次修改和润色，确保顺口溜的节奏、韵律和内容都符合幼儿的认知水平。
2。教学步骤：。
1、 导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿了解猫的特点和习性，激发他们的兴趣。
2、 演唱顺口溜：让幼儿跟着老师一起唱顺口溜，同时引导他们理解歌词中的动物和行为。
3、 问答练习：通过问答练习，帮助幼儿更好地理解顺口溜的内容，巩固所学知识。
4、 情景表演：让幼儿通过扮演角色，将顺口溜中的内容进行情景表演，增添课堂趣味性。
5、 汇总回顾：引导幼儿汇总顺口溜的主要内容，巩固所学知识。
3。教学成果：。
1、 幼儿能够熟练地唱出顺口溜，理解歌词中的动物和行为。
2、 幼儿能够通过情景表演，将顺口溜的内容进行生动的表现。
3、 幼儿能够汇总回顾，回顾所学知识，巩固提高。
有意思的顺口溜教案大班
有意思的顺口溜教案大班。
1。教学目标。
1、了解和掌握大班幼儿心爱的有意思的顺口溜，增强幼儿的言语能力和语言表达能力。
2、通过听、说、唱、演等多种活动形式，培养幼儿对顺口溜的理解和记忆。
3、培养幼儿合作意识和团队精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
2。教学重难点。
1、重点：了解和掌握大班幼儿心爱的有意思的顺口溜，增强幼儿的言语能力和语言表达能力。
2、难点：通过听、说、唱、演等多种活动形式，培养幼儿对顺口溜的理解和记忆。
3。教学过程。
（1）活动准备。
1、物质准备：顺口溜卡片，录音机，音响等。
2、经验准备：幼儿有听、说、唱、演等方面富饶的经验，积累一些动听的顺口溜。
（2）活动过程。
1、导入。
教师带领幼儿进行游戏活动，激发幼儿的兴趣，为活动展开做铺垫。
1、基本部分。
1、说顺口溜。
a。教师出示顺口溜卡片，引导幼儿说一说，理解顺口溜的内容。
b。幼儿自由说顺口溜，教师给予鼓励。
2、听顺口溜。
a。教师播放顺口溜录音，引导幼儿认真倾听，体验诗歌内容。
b。结合录音，引导幼儿思考，提问，讨论。
3、唱顺口溜。
a。选择几个幼儿心爱的顺口溜，引导幼儿唱出来。
b。在唱顺口溜的并 且，引导幼儿思考，如：为啥大雁要向南飞？。
4、演顺口溜。
a。以小组为单位，让幼儿进行角色扮演，表演顺口溜。
b。让幼儿相互评价，体验表演的乐趣。
1、活动结束。
教师汇总活动，引导幼儿回顾整个活动，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
4。活动延伸。
延伸至家庭，让家长指导幼儿继续练习，培养幼儿的自主学习和兴趣。
中班12生肖教案
教案名称：中班12生肖教案。
课时：2课时。
年级：中班。
教材：《12生肖图鉴》。
1。教学目标：。
1、 知识与技能目标：通过观察图片，学会认识12种常常见到的动植物，了解它们的习惯和特点。
2、 过程与方法目标：通过探究、讨论，培养幼儿的观察、表达能力和合作意识。
3、 情感感情态度与价值观目标：激发幼儿对动物的喜爱，培养他们的观察能力和保护动物的意识。
2。教学重难点：。
1、 教学重点：学会认识12种常常见到的动植物，了解它们的习惯和特点。
2、 教学难点：探究12生肖动物的特征，了解12生肖动物在生活之中的意义。
3。教学过程：。
（1）导入——趣味儿歌导入。
1、 儿歌《12生肖》。
12生肖，真可爱，。
鼠儿排第1，牛儿排第2，。
虎儿排第3，兔儿排第4，。
龙儿排第5，蛇儿排第6，。
马儿排第七，羊儿排第八，。
猴儿排第九，鸡儿排第十，。
狗儿排第十一，猪儿排第十二。
2、 师：儿歌中的动物都排在哪里？。
幼儿：排在第1位的是鼠儿，排在第2位的是牛儿，以此类推。
3、 师：你们知道吗？为啥鼠儿排在第1位呢？。
幼儿：由于鼠儿机灵活泼，排在第1位。
（2）初步感知——观察图片，认识动物。
1、 教师出示《12生肖图鉴》，引导幼儿观察，思考：。
十二生肖动物长什么样子？。
2、 幼儿观察图片，解答问题。
师：哪个动物是什么？哪个动物排在第1位？。
幼儿：鼠，鼠排在第1位。
3、 教师引导幼儿观察图片，认识其他动物。
师：除了鼠儿，还有哪些动物？。
幼儿：还有牛、虎、兔……。
（3）巩固拓展——动物特征探究。
1、 换一种特有的方式认识动物，幼儿回答。
师：哪个动物是什么？哪个动物排在第2位？。
幼儿：牛，牛排在第2位。
师：哪个动物是什么？哪个动物排在第3位？。
幼儿：虎，虎排在第3位。
2、 视频动画展示动物特点，引导幼儿观察。
中班语言公开课教案大全
幼儿园中班语言公开课教案是幼儿园教师在公开课中针对某个主题或教学内容设计的教学方案。以下是几个幼儿园中班语言公开课教案的大体内容，供您参考。
主题：动物世界。
教学目标：。
1、 了解动物的基本特征和习性，学会用语言描述动物。
2、 掌握动物名词，了解它们的活法习性和特点。
3、 能用完整的句子描述动物的外形、习性和生活。
4、 培养观察、表达、想象、创造等语言艺术。
教学内容：。
1、 动物分类：介绍不同类型的动物，如鸟类、哺乳类、爬行动物等。
2、 动物外形：学习描述动物的外形，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
3、 动物行为：观察动物在平时生活中的行为，如觅食、繁殖、逃跑等。
4、 动物的活法习性：介绍动物的典型生活习惯，如哺乳动物的夜间哺乳、鸟类的筑巢等。
教学过程：。
1。导入（5分钟）。
1、 故事导入：讲述一个动物故事，如《小兔子睡觉》引导幼儿讨论动物的作息时间。
2、 游戏导入：介绍一种动物游戏，如“猜猜我是哪种动物？”。
2。基本部分（30分钟）。
1、 动物分类：介绍不同类型的动物，引导幼儿思考动物分类的方式方法。
2、 动物外形：描述不同动物的外形特征，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
3、 动物行为：观察动物在平时生活中的行为，如觅食、繁殖、逃跑等，引导幼儿注意和提防观察并表达。
4、 动物的活法习性：介绍动物的典型生活习惯，如哺乳动物的夜间哺乳、鸟类的筑巢等，引导幼儿了解并描述。
3。结束部分（5分钟）。
1、 汇总：回顾本节课学习的内容，幼儿解答问题。
2、 延伸：提供相关的拓展资料，如动物图片、视频等，让幼儿进行观察和思考。
教学方法：。
1、 情境教学法：通过讲述动物故事、引导幼儿参与游戏，使幼儿置身于动物世界中，激发他们的兴趣。
2、 直观教学法：通过展示动物图片、视频，让幼儿直接观察动物的外形特征，培养他们的观察能力。
3、 互动教学法：引导幼儿进行信息交流，共享观察心得，培养他们的表达能力和思考能力。
十二生肖幼儿园教案
教案名称：《12生肖幼儿园》。
课时：1课时。
年级：大班。
教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》。
1。教学目标：。
1、 了解12生肖的名称、特点和顺序。
2、 培养幼儿对传统文化的兴趣，感受我国传统文化的魅力。
3、 提高幼儿的观察能力和想象力，明 白用多种方式来表现和创造。
2。教学内容：。
1、 认识12生肖的图标，了解每个生肖的特征。
2、 学习使用绘画、手工制作等表现方式，创作属于本人的生肖作品。
3、 展示作品，共享本人的创作过程和心得体会。
3。教学步骤：。
1、 导入，讲述生肖故事。
教师讲述鼠、牛、虎、兔等生肖故事，引导幼儿思考：为啥老鼠会害怕猫，老虎会吃兔子？。
2、 认识12生肖图标，学习记忆。
教师出示12生肖图标，引导幼儿观察、记忆，并提问：哪个动物在哪个位置？。
3、 创作生肖作品，教师指导。
教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式创作本人的生肖作品，如绘制老鼠、牛、虎、兔等形象。
4、 作品展示，共享心得。
让幼儿将本人的作品展示给大众，共享本人的创作过程和心得体会。
4。教学汇总：。
通过本次教学活动，幼儿不但了解了12生肖的特征，还创作出了一件件精美的生肖作品。在共享作品的过程中，幼儿明 白了相互尊重、共享、欣赏。这是一次传统文化之旅，使俺们幼儿更好地感受了我国传统文化的魅力。
中班幼儿顺口溜教案
题目：《中班幼儿顺口溜教案》。
年级：中班。
课时：1课时。
1。教学目标：。
1、 了解和学会这首顺口溜，并依据需要自由编造。
2、 学会运用所学顺口溜编造句子。
3、 初步了解诗歌的押韵、节奏和韵脚。
2。教学重难点：。
1、 教学重点：了解和学会这首顺口溜，初步了解诗歌的押韵、节奏和韵脚。
2、 教学难点：学会运用所学顺口溜编造句子。
3。教法学法：。
1、 游戏导入：通过手指游戏“五兄弟”来导入本节课。
2、 基本部分：。
a。 认读顺口溜，了解诗歌内容。
b。 学习顺口溜，理解诗歌押韵、节奏和韵脚。
c。 编造句子，体会诗歌语言之美。
d。 练习巩固，提高语言表达能力。
3、 拓展深化：。
a。 问答练习，巩固所学知识。
b。 比较不同类型的顺口溜，提高学生兴趣。
4。教学过程：。
1、 课前准备：提前搜集顺口溜，制作教具。
2、 课堂导入：手指游戏“五兄弟”，激发幼儿兴趣，进入本节课。
3、 基本部分：。
a。 认读顺口溜，了解诗歌内容。
教法：朗读、跟读、齐读。让幼儿感受诗歌的语言之美，激发幼儿的阅读兴趣。
b。 学习顺口溜，理解诗歌押韵、节奏和韵脚。
教法：讲解、讨论、示范、模仿。让幼儿理解顺口溜的押韵、节奏和韵脚，提高幼儿的诗歌欣赏能力。
c。 编造句子，体会诗歌语言之美。
教法：自由编造、朗读、评价。让幼儿通过编造句子，体会诗歌的语言之美，提高幼儿的写作兴趣。
d。 练习巩固，提高语言表达能力。
教法：跟读、朗读、背诵、游戏。让幼儿通过练习，巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
4、 拓展深化：。
a。 问答练习，巩固所学知识。
教法：问答练习，巩固幼儿所学知识。
b。 比较不同类型的顺口溜，提高学生兴趣。
幼儿园顺口溜教案
题目：《幼儿园顺口溜教案。
年级：大班。
课时：1课时。
教材：《幼儿园顺口溜》。
1。顺口溜导入。
(1)老师出示一张图片，问幼儿：“这是什么？”。
师：这是小兔，这是小熊，这是小鸭子，这是谁？。
幼儿回答：“这是小兔。”。
(2)老师再出示第2张图片，问幼儿：“这是谁？”。
师：这是小熊，这是小鸭子，这是小兔子，这是谁？。
幼儿回答：“这是小兔子。”。
(3)老师出示第3张图片，问幼儿：“这是谁？”。
师：这是小鸭子，这是小兔子，这是小熊，这是谁？。
幼儿回答：“这是小鸭子。”。
(4)老师问幼儿：“为啥小兔子后面有耳朵？”。
幼儿回答：“由于小兔子是在哺乳动物中，哺乳动物皆有耳朵。”。
2。顺口溜讲解。
(1)小兔子，耳朵竖，蹦蹦跳跳真可爱。
(2)小熊，两只熊熊真威风。
(3)小鸭子，两条小腿真可爱。
(4)小兔子，耳朵真可爱。
(5)小熊，两只熊熊真威风。
(6)小鸭子，两条小腿真可爱。
(7)小兔子，耳朵真可爱。
(8)小鸭子，两条小腿真可爱。
3。顺口溜表演。
1、老师带领幼儿演唱《幼儿园顺口溜》。
2、老师邀请几位幼儿到前面表演。
4。活动延伸。
1、老师让幼儿回家后，跟父亲母亲讲一讲顺口溜里的故事。
中班叠袜子教案顺口溜
中班叠袜子，一把袜子准，。
三四七十二，四双袜子成。
袜子一叠高，。
幼儿乐陶陶。
12生肖