小孩讀易經好嗎易經夫妻黃帝內經(小孩子讀易經合適嗎)
讓小孩讀易經好嗎
小孩讀易經要看年紀的，年紀沒到讀瞭不好。
過去，先是從三字經、百傢姓、千字文讀起，這樣讓自己的娃娃認字，並明瞭一些基本做人道理
過瞭童試（就是小學畢業），才正式讀易經。
就此刻來說，到少要孩子能三四年級以上時讀最好，當然假如孩子認字多也可以早些讀；要是傢長陪讀能在一年級就起讀，隻是對傢的要求較高。假如孩子已上初中，就能夠自已讀不用大人講瞭，隻是那時娃娃們多是沒興趣看瞭。
結論：孩子最佳讀易經時間是小學三年級開始。
女孩子可以學易經嘛，有啥壞處嗎?
可以。民間關於學習易經流傳著樣式不一的說法，有的人講，學習易經會讓人倒黴，沒有好下場。還有的人講，女孩不能學易經等等。事實上這兩種說法都是錯誤的，隻是民間百姓的誤解。
學易經是不可能有什麼危害的。易經本身不會給我們帶來任何的傷害，它隻不過是一本綜合瞭卜筮、自然規律、哲學、天象學等多方面內容的書籍，學習它可以給我們增長見識，鍛煉我們的思考能力，所以是沒有啥缺點的。
不過有的人自己一身沒有理解易經之義，並且不明 白取其精華去其糟粕，故而比較容易誤入歧途，反而耽誤瞭本人的人生。
釋讀解義
《易經》認為世間萬物都處在永不停息的發展之中，其闡述的就是這個“順其自然” 的規律。這規律揭示瞭整個宇宙的特性，囊括瞭天地間所有事物的屬性。“易”，一是“變易”、二是“簡易”、三是“不易”。變易，指變化之道，萬事萬物時時刻刻皆在變化。
簡易，一陰一陽，囊括瞭萬種事物之理；有天就有地，有上就有下，有前就有後，都是相反相成，統一對立。不易，雖世間的事物縱橫交錯，變化多端，不過有一樣東西永久不變的，那麼這樣就是規律；天地運行，四季輪換，寒暑交替，冬寒夏熱，月盈則虧，日午則偏，物極必反，這就是規律。
萬事萬物的發展都有“定數”與“變數”，定數有規可循而變數無規可循；定數中含有變數，變數中又含有定數，不管定數還是變數其大局皆不變。
易有太極，太極生二儀，二儀生四象，四象生八卦。八卦成列，象在其中矣；因而重之，爻在其中矣；剛柔相推，變在其中矣；系辭焉而命之，動在其中矣。
周易適合小孩看嗎
不太適宜，有次我翻我伯伯的《周易》，他那個時候這麼說的：你這個年紀看這書做什麼，年輕人就是要不相信命。。。
小孩子學《易經》 受益無窮
為啥乘客打司機？患者打醫生？學生和傢長打老師？兒女打爸媽？……為啥江湖上戾氣彌漫，怨氣沖天？是由於做人未到位。人一旦找未到本人的位，就飄，心就無法立起來，心懸著，就會抓狂，就會胡來。
教孩子學習《易經》，在孩子的心田裡播下生存智慧的種子。孩子從小時候就對本人的人生有一個理性設計，對 命運路上所相應的“時”（時間）、“位”（空間）有一個清晰的瞭解，明 白趨吉避兇，走得通達順暢。
先人認為：大自然的萬事萬物（包括人）都是天地化育而成的，天是純陽，地是純陰，陰陽交感，化生萬物。一陰一陽構成事物的兩個方面。陰陽不斷地變化，產生瞭不同的“時”和“位”。先人把這個變化過程分成六個不同的階段，（六個位，1。3。五奇數為陽位，2。4。六偶數為陰位），在卦象裡叫“六爻”，陰爻用六，陽爻用九。
初爻：代表事物的起始階段。
二爻：代表事物的漸成階段。
三爻：代表事物的大成階段。
四爻：進入更高層次。
五爻：達到成功。
六爻：事物終極。
所謂卦象，就是六十四種用陰陽符號排列成的圖形，代表六十四種不一樣的事物和現象。除乾卦代表天，是純陽符號，坤卦代表地，是純陰符號外，其他六十二個卦象皆有陰有陽。每個卦象皆有六爻，按前後兩卦相重，或相綜，或相錯的順序排列，此刻叫統一對立。
以乾、坤兩卦為例：
乾卦代表天。天行健，君子以自強不息。以龍作喻，象征精神層面。
初九：潛龍，勿用。固然是陽爻陽位，正位。不過處在起始階段，好比人的少年時期，像水中的龍，隻能潛下心來，修身養性，培養能力，發展智力，為將來作準備。勿用：就是這個時段不能擔大任，如同小樹苗，不可以作棟梁。
九二：見龍在田，利見大人。陽爻陰位，不當位，卻可以陰陽互補。這是事物的漸成階段。好比剛進入社會的青年，對所處環境不熟，人脈不廣，從水裡出來，現身在封閉的陸地____“田”裡，這個“位”難以騰躍，騰躍的“時”也沒有到，後一句很要緊，“利在大人”，大人是你周邊的人，幫助你的貴人。你要做好的是：拿出辦事能力來做好職責范圍內的工作，讓大人們認可你。低調做人，誠信待人，讓大人們接納你。人們對你的好評價即為你上升的資本。許多年輕人（特別是一些“學霸”）認給自己瞭不得，看誰都覺得不順眼，讓周邊的人避之不及，自己把自己孤立瞭，把自己永久地摁在這個位子上，再也“飛”不起來，實在可惜！！！
九三：君子終日乾乾，夕惕若，厲，無咎。陽爻陽位，事業大成。能走到這個位子上，說明你很不錯。引人羨慕也若人嫉妒。先人勸誡我們，不要做“龍”，做人中君子，終日奮發努力，盡力做事，小心做人，守本分。晚上還要反省，保持高度警惕，對自己要求嚴厲，才能無大錯。
此刻有不少年輕人，經不起區區的成功，比較容易自我膨脹，器小易盈，一下子飄起來瞭，“飄”離瞭本人的位，就找不著“北”瞭，最終銷聲匿跡。
九四：或躍在淵，無咎。經過前幾個階段的磨礪，人已中年，各方面條件俱備，就要慎重考慮進入更高層次瞭。
或許一躍成功，不過也有可能“咚”的一聲跌在瞭深淵，這兩種結果事前都如果想清楚嘍。如果成功瞭就面露驕情，失敗瞭就心生餒意，都會讓你邁但是九四這道門檻。
九五：飛龍在天，利見大人。九五之尊，君王之位呀！！！總算成功瞭！！！龍在天上飛，還是“利見大人”，其實也就是說人在發達的時刻更需要別人的幫忙。項羽蓋世英豪，正宗“官二代”，號稱西楚霸王，由於眾叛親離，孤零零的自刎烏江。而草根劉邦，連本人的爸爸和丈母娘都看不起他，由於有蕭何、韓信、張良、陳平等“大人”的幫忙，（這幾個大人務必是品德高尚、正直賢明之人）建立瞭大漢王朝。
上九：亢龍有悔。這是最後一爻。事物進展到瞭極點，人的年紀也老啦。亢龍，飛到最高點上的興奮之龍。你說它能沒有“悔”和“晦氣”嗎？任何作拋物線運動的物體，飛到瞭最高點，就會開始下墜。赫赫煌煌的大漢王朝，最後不也是“西風殘照，漢傢陵闕”嗎？
先人提醒我們：處在這個位子上，必須自我警惕，自我節制，防止樂極生悲。
乾卦展示陽剛、積極的生命意識，面對不同的一生階段，從大處著眼，告知我們：怎麼想。
坤卦代表地，地勢坤，君子以厚德載物。強調柔順、寬厚的處事態度，面對不同的一生階段，從細節與關鍵入手，以馬作喻。告知我們：怎麼做。
初六：履霜，堅冰至。陰爻陽位。腳踩著霜瞭，別滑倒瞭。同時要提醒自己，嚴冬在後，堅冰要來瞭，得早作準備。在幾千年前，人們用樹葉、獸皮禦寒，住在四面透風、陰冷潮濕的草篷子、山洞裡，堅冰是要人命的。
這是要求我們要學會觀察，見微知著。任何事物的變化皆有一個由量變到質變的過程。我們必須明 白推導事物變化的最後結果。不能平時麻痹大意，等到大事不好瞭，便呼天愴地。
六二：直、方、大，不習無不利。陰爻陰位，正位。做人要地道。直率、方正、大度大方，並且是本性的自然流露。隻若不是經過學習，經過培訓，假裝的，就不會不利。
六三：含章可貞，或從王事，無成有終。含：蘊含，含蓄。章：文采，才華。有本領要含而不露。不炫耀，不張揚。更是萬萬不可以鋒芒畢露，咄咄逼人。對上級交待的任務，盡心盡意地做好。平時埋頭苦幹地幹好職責范圍內的工作，不和同僚爭功，更是萬萬不可以與上司爭功。歐美頂尖身心靈導師丹。米爾曼稱這種行為叫臣服金科玉律。他說：“臣服是脫離小俺的意念，活在與更高的神聖意志___心的智力的____和諧與一致中。臣服不是消極的接受，臣服是將每個挑戰都看成是靈性成長和意識擴展的方式與機會。”具有內在美，才能保持正固操守。這所有的都要做得順其自然，沒有絲毫做作。不是人前低調忍讓，背後躲在本人的房間裡便“啊~我好鬱悶！！！”“啊~我好壓抑！！！”地哭喊。
六四：括囊，無咎無譽。陰爻陰位，當位。括囊：紮緊袋子口，就是口風要緊，管住本人的嘴巴，禍從口出，不要將你知道的一些秘密傳出去，守口如瓶，就算無功，不過 也無過。
六五：黃裳，元吉。預示表現良好，柔順到位。黃色，在紅、白、黃、黑、藍五色裡居中，位置高貴而態度謙和。裳：古時候上衣為衣，稱陽。下衣為裳，稱陰。黃裳是黃色的裙子，以示臣身，所以元吉，即大為吉祥。
上六：龍戰於野，其血玄黃。飛馬居上位，陰極生陽。功高容易震主，龍馬大戰於野外。龍象征天，流著玄色（黑色）的血。馬象征地，流著黃色的血。這是說明位置越高，危險性越大，摔得越重。告知我們要認清主從關系，冷靜客觀，適可而止。
泰卦與否卦互為綜卦，講矛盾相互轉化原理，泰極而否，否極泰來。隻是好變壞，一步到位。壞變好，繞一大圈。
同人卦與大有卦互綜，講和諧共存，共贏才能大有的道理。
坎卦離卦則告知我們處在險境之中，怎樣尋求依托，沖破危難。
咸卦與恒卦講夫妻感應原則。男女彼此來電，有感應而結為夫妻。舉案齊眉不必用心，（感去心為咸）無條件地服務對方，安定的夫妻生活才能恒常不變。延伸到做任何事情，隻有不忘記初心，才可以獲得恒久。
也就是說，易經告知我們：不管處的什麼時，什麼位，都要做到得意不能忘形，失意不必絕望。守住道德底線，做事過分瞭，必然大禍臨頭！！！這並 不是要我們精細與謹慎，而是展現瞭一種大格局、大智慧、大胸襟。先人對俺們用的是明君、賢臣的標準進行高端設計，西方叫貴族模式，用大慈大願為子孫後代點亮瞭指路明燈。
從伏羲氏仰俯宇宙，一畫開天，作出先天八卦，周文王匯總周王朝興衰起落的奮鬥史，蕩出六十四別卦並作爻辭，再到以孔夫子為首的名士賢達寫出《易經》讀後感，歷時三4000年，經無數古聖先賢刪汰增補，真真正正是集體智慧的結晶。盡管有的論理與今天的時代不相適應，但瑕不掩瑜。
我沒有那個幸運，從前不曉得何謂《易經》，跌跌撞撞，摸爬滾打瞭大半輩子，把本人的人生歲月磕得百孔千瘡。我希望今天的孩子從小時候就在古聖先賢智慧光輝的照耀下，步步堅實，走出一個幸福、燦爛的一生。
孩子學習《易經》，《黃帝內經》有何好處?
受鄒師兄之托，寫寫孩子學習《易經》《黃帝內經》的有益之處，我實在想不出來，隻好把昕昕的讀經一點點感受寫出來，從昕昕的角度來看待讀這兩部經典的有益之處。1。《易經》讓自己的娃娃非常自豪讀《易經》之前，俺就把這部經典給昕昕介紹瞭一下，特別註重講瞭“智慧之海”這一點，假如要成為一個聰明睿智的孩子，讀《易經》就能夠幫助她，所以昕昕非常自豪，始終認為自己是個聰明的孩子。有時還向昕爸提示，“父親，你要讀《易經》才會變得更聰明！！！”有時，別人的孩子做瞭不好的事，昕昕就會隨口說瞭一句：“我曉得，他當然不讀《易經》。”2。《易經》讓自己的娃娃學會思索，明 白去剖析比較打比方說：昕昕看見傢人卦，卦象旁邊有“風火”兩字，就會問“為啥是風火傢人呢？”，由於俺也不懂，因此就討論起來，風火與傢人的關系，為啥不“火風”或者其它的字。3。《易經》啟動孩子的想象力《易經》裡的自然表象，天地山風等招引瞭孩子，經常昕昕會把一些自然現象聯系起來，我想起師父講經的時刻，就是先從表象入手，“從中學習天地之道，這便是理，把聽到的理，應用到人事，就是觀乎天地，以應人事。”固然孩子還不明 白，但這種推理可以啟動孩子的想象思維。4。《易經》句子大多數比較短而精美，讀來字正腔圓，孩子容易接受，念起來就象唱歌一樣。我問過許多讀經朋友的孩子，一般孩子都鐘意《易經》，也許與這個亦有關系。5。《黃帝內經》讓自己的娃娃認識到作為華夏兒女的自豪跟昕昕一起看中醫文化系列專題《黃帝內經》的時刻，昕昕就覺得這部瞭不起的經典非常神奇，此刻正在讀《黃帝內經》，一種自豪感由然而生，所以很願意去讀。6。《黃帝內經》讓自己的娃娃認識瞭中醫自從讀瞭《黃帝內經》後，假如昕昕患病瞭去醫院，就要看中醫，再苦的藥也願意喝，就是不能同意去打針。7。《黃帝內經》讓自己的娃娃明 白養生的簡單道理“度百歲乃去”，昕昕以前最喜歡問，“假如我認真讀好《黃帝內經》，真的可以度百歲乃去嗎？”她總認為讀《黃帝內經》就會讓她身體棒棒，所以讀的時刻最賣力。8。《黃帝內經》讓自己的娃娃認識瞭本人的身體昕昕認識身體上的字，大多數是從《黃帝內經》開始的，尤其是那些穴位及經脈等，固然不知說的是哪裡，但起碼有個概念。
周易適合小孩看嗎
儒傢文化的經典，看瞭沒啥壞處，但前提能看的下去